University of Diyala Repository
دور الاحتلال الإسرائيلي في العملية التعليمية لمدارس الأغوار من وجهة نظر معلمي ومعلمات الأغوار
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | محمد توفيق محمود ربايعة | |
| dc.contributor.author | مازن احمد محمود ربايعة | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-08T05:52:30Z | |
| dc.date.available | 2023-11-08T05:52:30Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.citation | http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8525 | |
| dc.description.abstract | هدف البحث إلى تحديد درجة تأثير الاحتلال الإسرائيلي على العملية التعليمية في مدارس الأغوار من وجهة نظر المعلمين واستخدم المنهج الوصفي، وتكون مجتمع البحث من(223) معلما ومعلمة، واختار الباحثان عينة تكونت من (51) معلماً ومعلمة، منهم (30) معلماً و(21) معلمة موزعين حسب متغيرات: (الجنس، المؤهل العلمي، مكان العمل) وصمم الباحثان إستبانة كأدارة للدراسة تكونت من (29) فقرة موزعة على مجالي (الحواجز العسكرية، وعمالة الأطفال في المستوطنات) وجرى التحقق من صدق وثبات الأداة بالطرائق الإحصائية المناسبة، ولتحديد النتائج استعمل برنامج الرزم الإحصائية ((SPSS الذي تم من خلاله حساب المتوسطات الحسابية والنسب المئوية وإجراء اختيار (T.test) واختبار تحليل التباين الأحادي، اذ تبين أن: 1. دور الاحتلال الإسرائيلي على العملية التعليمية في مدارس الأغوار من وجهة نظر المعلمين كانت عالية. 2. أنه لا توجد فروق في دور الاحتلال على العلمية التعليمية في مدارس الأغوار من وجهة نظر المعلمين عند مستوى الدلالة (a≤0.05) تعزى لمتغيري الجنس، والمؤهل العلمي. 3. أنه توجد فروق في دور الاحتلال الإسرائيلي على العلمية التعليمية في مدارس الأغوار من وجهة نظر المعلمين عند مستوى الدلالة (a≤0.05) تعزى لمتغير مكان العمل. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بتوصيات عدة منها أن تحرص مديريات التربية والتعليم المشرفة على مدارس مناطق الأغوار على تعيين معلمي مدارس مناطق الأغوار الشمالية من أبناء تلك المنطقة لما يواجهه المعلمون من المناطق الأخرى من صعوبات في الوصول إلى مدارسهم أثناء اجتياز حاجز تياسير | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 24;2 | |
| dc.subject | دور الاحتلال الاسرائيلي | en_US |
| dc.title | دور الاحتلال الإسرائيلي في العملية التعليمية لمدارس الأغوار من وجهة نظر معلمي ومعلمات الأغوار | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
-
مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research
تأسست مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية في عام 1997، وهي واحدة من المجلات العلمية المحكمة المعروفة في هذا المجال. تهتم المجلة بدراسة العوامل التي تؤثر على تعلم الطلاب، مثل الذكاء والشخصية والتحفيز، وتتميز بنشر الأبحاث التي تمت مراجعتها بشكل صارم من قبل خبراء في المجال، مما يضمن جودة الأبحاث وصحتها.