سامي مهدي, العزاوي; ألاء نوري, ضايع
(جامعة ديالى / كلية التربية للعلوم الإنسانية, 2015)
يستهدف البحث الحالي التعرف على أثر برنامج إرشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى الأطفال، وذلك من خلال اختبار الفرضيات الآتية:
1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار ...