Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/10183
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorنصير كردي ذباح, جبار فالح هزبر-
dc.date.accessioned2023-11-27T07:05:09Z-
dc.date.available2023-11-27T07:05:09Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationhttps://pessj.uodiyala.edu.iq/index.php/1/indexen_US
dc.identifier.issn2074-6032-
dc.identifier.issne-2710-5016-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/10183-
dc.description.abstractان التقدم العلمي الحاصل في مجال التعلم الحركي مع تعدد الطرق والأساليب المتبعة في عملية التعلم، كما تطرق الباحثان إلى لعبة كرة القدم للصالات والى القدرات الحركية ومنها التوافق الحركي. أما مشكلة البحث فلاحظا الباحثان ان هناك ضعفا في التوافق الحركي واداء مهارة التهديف لطلاب الصف الثاني متوسط، اما هدف البحث فهو التعرف على تأثير التمرينات الخاصة في تنمية التوافق الحركي وتعلم مهارة التهديف بكرة القدم للصالات المغلقة. استخدم الباحثان المنهج التجريبي وضم الأجهزة والأدوات المساعدة ووسائل جمع المعلومات والتجربتين الاستطلاعيتين والاختبارات المستخدمة في البحث والأسس العلمية للاختبارات والاختبارات القبلية والبعدية والوسائل الإحصائية المستخدمة في معالجة البيانات .واهتم الباحثان بعرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصلا إليهما في الاختبارات القبلية والبعدية وإيجاد دلاله الفروق، وذلك بعرضهما على شكل جداول ثم قاما بتحليل تلك الجداول ومناقشتها معززان ذلك بالمصادر العلمية، وأن للتمرينات الخاصة تأثيراً ايجابياً في تنمية التوافق الحركي وتعلم مهارة التهديف بكرة القدم للصالات للصف الثاني متوسط .en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة ديالى / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضةen_US
dc.relation.ispartofseries10;32-
dc.subjectالتوافق الحركيen_US
dc.subjectالتهديفen_US
dc.subjectكرة القدمen_US
dc.titleتأثير تمرينات خاصة في تنمية التوافق الحركي وتعلم مهارة التهديف بكرة القدم للصالات لطلاب الثاني متوسطen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة علوم الرياضة / journal of sport science

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
نصير+كريدي.pdf1.36 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.