مستوى استعمال مهارات الشكل عند طلاب الصف الخامس العلمي في مادة التعبير الإبداعي

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة :"مستوى استعمال مهارات الشكل عند طلاب الصف الخامس العلمي في مادة التعبير الإبداعي ". ومن اجل تحقيق هدف البحث، لابد من تحديد مهارات الشكل* وتشمل : 1- تدوين العنوانات الرئيسة والفرعية في أماكنها الملائمة . 2- إتباع نظام الفقرات . 3- ترك مسافة قصيرة بداية كل فقرة . 4- تقسيم الموضوع على: مقدمة ، وعرض ، وخاتمة . 5- توظيف علامات الترقيم . 6- استعمال أدوات الربط . 7- استعمال بعض الصور البلاغية . اعتمد الباحث المنهج الوصفي، وهذا يتطلب تحديد مجتمع البحث الكلي ، وهو طلاب المدارس الإعدادية والثانوية في مركز قضاء بعقوبة في محافظة ديالى ، جمهورية العراق،وبعد ذلك اختار الباحث عينة بلغت (100) طالبٍ ، بواقع (10) طلاب من كل مدرسة من مدارس مجتمع البحث،باستثناء الإعدادية المركزية . اما أداة البحث فكانت عبارة عن الكتابة في موضوع تعبير إبداعي، وبالاعتماد على محكات* عدّت لهذا الغرض،وتم التأكد من صدق وثبات الأداة، بعد أن أخذ الاختبار شكله النهائي، طبقه الباحث على عينة البحث يوم الخميس الموافق5 / 12/ 2013 . وقد أظهرت النتائج وجود تدنٍ في مهارات التعبير الإبداعي – مهارات الشكل – عند طلاب الصف الخامس العلمي.

وتوصل الباحث إلى الاستنتاجات منها، يتضح إن أكثر المهارات تدنياً من حيث المستوى ، هي من المهارات التي مرت على الطلاب من قبل ، اما التوصيات التي جاء بها الباحث فهي: اللجوء إلى البرامج التعليمية من اجل تلافي مشكلات ضعف طلاب المرحلة الإعدادية في مهارات الشكل ، تدريب المدرسين أثناء الخدمة وحثهم على تنمية مهارات الطلاب التعبيرية،وضرورة حث المدرسين على تنبيه الطلبة بأهمية هذه المهارات عند تدريس فروع اللّغة العربية الأخرى،كما اقترح الباحث :إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لمعرفة مستوى مهارات التعبير الإبداعي المتعلقة بالمضمون. *تمّ تحديد مهارات الشكل ، ومحكات التصحيح وهي من إعداد الباحث ،بعد سلسلة إجراءات سابقة في أطروحة الدكتوراه الموسومة بـ" فاعلية برنامج مقترح في تنمية مهارات التعبير الإبداعي والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الخامس العلمي "