Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/11150Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | م.د.خالد خليل إبراهيم | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-17T10:46:11Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-17T10:46:11Z | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/11150 | - |
| dc.description.abstract | أثر استعمال أنموذج ريجيليوث الموسع في تحصيل طلاب معاهد إعداد المعلمين في مادة التربية الإسلامية ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الآتية: لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طلاب الصف الأول معهد إعداد المعلمين الذين يدرسون مادة التربية الإسلامية على وفق أنموذج ريجيليوث الموسع وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة التقليدية0 بلغت العينة التي اختارها الباحث (47) طالباً توزعوا على المجموعتين التجريبية والضابطة وعلى ما يأتي: المجموعة التجريبية: درست باستعمال أنموذج ريجيليوث 0 المجموعة الضابطة: درست باستعمال الطريقة التقليدية0 أعدّ الباحث اختباراً تحصيلياً تكون من (50) فقرة، تأكد من صدقه وثباته، وبعد انتهاء مدة التجربة طبق الباحث الاختبار على المجموعتين التجريبية والضابطة وتوصل إلى ما يأتي: تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال أنموذج ريجيليوث على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية0 | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة ديالى /كلية التربية للعلوم الانسانية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | ع53; | - |
| dc.title | أثر استعمال أنموذج ريجيليوث الموسع في تحصيل طلاب معاهد إعداد المعلمين في مادة التربية الإسلامية | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.