تقــــويم دور مختبرات قسم الكيمياء في العملية التعليمية في كلية التربية – للعلوم الصرفة - ابن الهيثم - جامعة بغداد من وجهة نظر المدرسين والمعيدين

Abstract

يعد الكيمياء من العلوم المهمة التي تدرس في جميع مراحل التعليم الاساسي ومراحل التعليم العالي في كليات (الزراعة ، العلوم ، الصيدلة ، التربية الاساسية ، الطب ، طب الاسنان ، الطب البيطري) لأنها تدخل في الكثير من مفاصل الحياة اليومية وما لها من تأثير في تقدم المجتمعات من الناحية الصناعية والاقتصادية حيث تدخل الكيمياء في الصناعات الغذائية ، والصناعات الدوائية او صناعة الاقمشة والزراعة وتطوير الثروة الحيوانية عن طريق تداخلها مع علوم كثيرة مثل علم الوراثة لذا كان لابد من الاهتمام بمختبراتها وتقويمها . ولان الكيمياء هي من العلوم ذات الطبيعة التجريبية والتي تعتمد بشكل كبير على اشراك المتعلمين في العملية التعليمية من خلال ممارستهم لعمليات العلم المختلفة مثل الملاحظة والاستنتاج والتنبؤ والتفسير وغيرها . ولضمان مخرجاتها (المتعلمين) يكونون ذوي مستوى جيد من المهارة والعملية لتساعدهم على ممارسة حياتهم العلمية بنجاح ولان مختبرات قسم الكيمياء كلية التربية – للعلوم الصرفة – جامعة بغداد لم تجر عليه تقويم منذ فترة طويلة حسب علم الباحثة كان لابد من تقويمها وتقديم المقترحات لتطويرها والذي سيؤدي ايجاباً على العملية التعليمية في المراحل الاساسية من خلال رفدها بخرجين مؤهلين تأهيل جيد لخدمتها وتحقيق اهدافها التربوية . كما ان خبرة الباحثة في مجال التدريس الجامعي تدل على وجود ضعف في استخدام المختبرات من قبل خريجي كلية التربية – للعلوم الصرفة في المدارس الاساسية والثانوية ربما يرجع امتداده الى مرحلة التعليم الجامعي لذا فان هدف البحث هو تقويم دور مختبرات قسم الكيمياء كلية التربية – للعلوم الصرفة – جامعة بغداد من وجهة نظر المدرسين والمعيدين في العلمية التعليمية . اما فيما يخص اجراءات البحث فقد اتبعت الباحثة الخطوات الآتية : 1. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي في وصف المشكلة وتشخيصها . 2. تحديد عينه البحث من تدريسي ومعيدي قسم الكيمياء كلية التربية – للعلوم الصرفة – جامعة بغداد والتي بلغت (171) تدريسي من مجتمع البحث والبالغ (256) وعينه المعيدين البالغ (85) وهي نفسها مجتمع البحث لقلة عددهم . 3. اعتمدت الباحثة الاستبانة كأداة للبحث التي بنيت من خلال الدراسة الاستطلاعية التي اجرتها الباحثة على مجتمع تدريسي ومعيدي قسم الكيمياء – كلية التربية – للعلوم الصرفة – جامعة بغداد ومن خلال الاطلاع على الادبيات والدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع . 4. استخرجت الباحثة الصدق الظاهري للاستبانة حيث بلغ عدد فقرات الاستبانة في صيغتها النهائية (65) فقرة بينما كانت في صيغتها الاولية تحتوي على (75) فقرة . 5. استعملت الباحثة لقياس ثبات الاستبانة طريقة اعادة الاختبار باستعمال معامل الثبات بدرسون والذي بلغ (80%) . 6. استعملت الباحثة معامل الارتباط بيرسون والوسط الحسابي المرجح والوزن المئوي كوسائل احصائية لتحليل نتائج بحثها . قد اسفرت النتائج عن وجود ضعف لدور المختبر في العملية التعليمية في قسم الكيمياء في كلية التربية – للعلوم الصرفة – جامعة بغداد كذلك هنا نقص في توفير الاجهزة الكيميائية الحديثة وعدم حداثه المختبرات الموجودة في القسم فضلاً عن عدم توفير المواد والادوات الكيميائية التي تمكن من عمل كل طالب على حده ليكتسب المهارات الكيميائية اللازمة لإنجاح عمله في المستقبل . عدم توفر شروط السلامة والامان الكافية لكل مختبر من المختبرات . تزايد اعداد الطلبة المقبولين في الكلية بما يؤثر على استيعاب المختبرات لهم . واوصت الباحثة : 1- انشاء مختبرات وتحديث القديم منها وتجهيزها بصيدلية ووحدات حماية ووقاية وعمل دورات تعريفية للمتعلمين في المرحلة الاولى فيما يتعلق بشروط السلامة والامان . 2- ادخال المدرسين والمعيدين دورات تدريبية في صيانه واستخدام الاجهزة الكيميائية الحديثة . 3- توظيف المختبرات الحديثة في خدمة تحديث وتطوير الصناعات الكيميائية المتطورة خدمة للصالح العام . انشاء فريق عمل كيميائي للعمل على هذه المختبرات من خلال ادخالهم في دورات تدريبية متخصصة