Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/11630
Title: واقع الحياة الثقافية والفكرية في الحجاز حتى عام 1924
Authors: أ.م.د نبيل خليل إبراهيم, مروة صلاح الدين عبد الواحد
Keywords: : الكتاتيب
المطابع
Issue Date: 2023
Publisher: جامعة ديالى /كلية التربية للعلوم الانسانية
Citation: https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/index
Series/Report no.: ع98;المجلد الأول
Abstract: أولاً / سبق الحجاز ولاسيما مكة المكرمة والمدينة المنورة بقية مناطق شبه الجزيرة العربية بالتقدم الثقافي بحكم وجود الحرمين الشريفين فيهما ، وجذبه للعلماء وطلاب العلم من كافة البلاد الاسلامية . ثانياً / على الرغم من بدائية التعليم في الحجاز ، الا انه كان عاملاً في زيادة المساحة الحضرية فيه ، وعامل جذب لطلاب العلم من البلاد الاسلامية المختلفة ، بالتالي رسم سياسة خارجية حسنة قائمة على أسس متينة . ثالثاً / مع إن الدولة العثمانية أسست المطبعة الميرية لأهدافها الادارية الخاصة ، الا انها أسهمت في الوقت ذاته بطبع المؤلفات الثقافية وسد حاجة المواطنين من الورق والكتب العلمية ، كما كانت بادرة أولية لفسح المجال أمام المطابع الأهلية للمشاركة في طباعة مؤلفي الحجاز وعلماؤه بدلاً من طباعته في الخارج . رابعاً / دخلت الصحف العربية والعالمية الى الحجاز ، الا انها لم تكن تلبي حاجته من الاخبار حول حوادثه المحلية السياسية والثقافية والاقتصادية وغيرها ، وعلى الرغم من كون تأسيس الصحف الحجازية المحلية أخذ طابعاً فردياً يشتمل على ما يتخذه صاحب امتياز كل صحيفة منها من توجه فردي ، الا انها صحف الحجاز سدت النقص الحاصل في نفوس العلماء والمثقفين وجعلت من أخباره محط أنظار البلاد العربية . خامساً / ولما تأسست الصحف في الحجاز ، صار سكان الحجاز يتهافتون على المدارس لتعليم ابناؤهم القراءة والكتابة لتمكينهم من قراءة تلك الصحف وما ورد فيها ، فضلاً عن نشر العلماء لما جادت به قريحتهم وما توصلوا اليه من الاستنتاجات العلمية او الدينية او الادبية وغير ذلك .
URI: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/11630
ISSN: 2663-7405
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
10.pdf660.29 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.