فاعلية إستخدام إنموذج التعلّم التوليدي " G.L.M.  "  لتدريس مادة الرياضيات في مهارات التواصل الرياضي والتفكير المنظومي لدى طلاب المرحلة المتوسطة

رياض فاخر حميد الشرع

Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12352

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	رياض فاخر حميد الشرع	-
dc.date.accessioned	2024-02-22T07:54:28Z	-
dc.date.available	2024-02-22T07:54:28Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author	en_US
dc.identifier.issn	1996-8752	-
dc.identifier.uri	http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12352	-
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية إستخدام إنموذج التعلّم التوليدي " G.L.M. " لتدريس مادة الرياضيات في مهارات التواصل الرياضي والتفكير المنظومي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ، واتبع الباحث المنهج شبه التجريبي ذا الاختبار ألبعدي، و تكونت عينة الدراسة من( 52 ) طالباً انقسموا إلى مجموعتين تجريبية وعددها( 26 ) طالباً درست باستخدام إنموذج التعلّم التوليدي وضابطة وعددها(26) طالباً درست بالطريقة الاعتيادية وتمت مكافئة المجموعتين في المتغيرات الدخيلة ، وأعد الباحث اختبارين الأول لمهارات التواصل الرياضي تكون من ( 23 ) فقرة ، والثاني للتفكير المنظومي تكون من(4 ) أسئلة وأجري لكليهما الصدق والثبات والتحليل الإحصائي لفقراتهما . وكان من نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام إنموذج التعلّم التوليدي على المجموعة الضابطة في مهارات التواصل الرياضي والتفكير المنظومي .	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية	en_US
dc.relation.ispartofseries	17;1	-
dc.title	فاعلية إستخدام إنموذج التعلّم التوليدي " G.L.M. " لتدريس مادة الرياضيات في مهارات التواصل الرياضي والتفكير المنظومي لدى طلاب المرحلة المتوسطة	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
فاعلية إستخدام إنموذج التعلّم التوليدي G.L.M..pdf		1.12 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record