Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12391Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | أ.د. عاد محمود حمادي | - |
| dc.contributor.author | م.م سناء عبد الصمد جوامير | - |
| dc.date.accessioned | 2024-02-27T07:04:38Z | - |
| dc.date.available | 2024-02-27T07:04:38Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.citation | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12391 | - |
| dc.description.abstract | تعد عملية التذوق الفني من المواضيع المهمة في التربية الفنية لان التذوق الفني هي من المشكلات الرئيسية التي ناقشها علم الجمال فالتذوق يعتمد على التامل والمشاركة في ادراك موضوع معين من موضوعات العالم الجمالي وان مهمة المتذوق ليست هي التعبير عن انفعالات شخصية بل هي الافصاح عن مشاركة وجدانية وعليه تصدى هذا البحث للتعرف على التذوق الفني وعلاقته بالتحصيل المعرفي عند طالبات معهد الفنون الجميلة في ديالى ويحاول البحث الحالي اختبار الفرضية التالية : لاتوجد علاقة ارتباطية بين التذوق الفني والتحصيل المعرفي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة في ديالى. وقد كان مجتمع البحث من طالبات معهد الفنون الجميلة للعام الدراسي 2013-2014 اما عينة البحث فقد تكون من (120)طالبة وتم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة واعتمد البحث اختبار مقنن اداة له وقد اظهرت النتائج انه لاتوجد علاقة ارتباطية بين مستوى التذوق الفني والتحصيل المعرفي لدى الطالبات وفي ضوء تلك النتائج اوصت الباحثة استخدام مقياس التذوق الفني الذي استخدم في البحث الحالي في قبول الطلبة المتقدمين الى معهد الفنون الجميلة للبنات في ديالى . | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 18;4 | - |
| dc.title | التذوق الفني وعلاقته بمستوى التحصيل المعرفي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة في ديالى | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.