Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12513
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | فرات جبار سعد الله | - |
dc.contributor.author | ثائر عامر عباس | - |
dc.date.accessioned | 2024-03-10T10:40:36Z | - |
dc.date.available | 2024-03-10T10:40:36Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.citation | https://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath | en_US |
dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12513 | - |
dc.description.abstract | ان تطوير مهارة التهديف لدى جميع لاعبي الفريق هو اساسي ومهم في المباراة نظرا لما تتمتع هذه اللعبة من خصوصية في التطور الذي حصل للعملية التدريبية في هذه اللعبة للأداء الخططي المهاري في الدفاع والهجوم ، ان التهديف بكرة القدم هو المحصلة النهائية لجهد الفريق لذا نجد ان جميع لاعبي الفريق يجب ان يكونوا ذو مهارة تهديفية سواء كان هذا اللاعب مهاجم او مدافع.حيث تضمن الباب اول المقدمة واهمية البحث ومشكلة البحث تكمن في استخدام اسلوبي المتغير والثابت في تطوير مهارة التهديف بكرة القدم اما هدفا البحث فقد كانا معرفة التمرين المتغير والثابت لتعلم مهارة التهديف الثابت بكرة القدم .معرفة التمرين الافضل لتدريب التهديف من الثبات بكرة القدم وافترض الباحثان هناك فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين في تعلم مهارة التصويب من الثبات في كرة القدم ولصالح الاختبار البعدي وقد تضمن الباب الثالث منهج البحث واجراءاته الميدانية ، اما الباب الرابع فقد تضمن عرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل اليها الباحثان . وقد استنتج الباحثان 1-ان اسلوب التمرين (المتغير ) والتمرين ( الثابت) كان له تأثير كبير في تطويرمهارة التهديف وقد كان واضحا من خلال التفوق في الاختبارات البعدية 2- ان المجموعة التجريبية الاولى ذات الاسلوب (المتغير) كان الافضل في التعلم لمهارة التهديف . | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
dc.relation.ispartofseries | 16;1 | - |
dc.title | تأثير الاسلوبين الثابت والمتغير في تطوير مهارة التهديف لناشئي كرة القدم | en_US |
dc.type | Article | en_US |
Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.