Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12513
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorفرات جبار سعد الله-
dc.contributor.authorثائر عامر عباس-
dc.date.accessioned2024-03-10T10:40:36Z-
dc.date.available2024-03-10T10:40:36Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationhttps://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfathen_US
dc.identifier.issn1996-8752-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12513-
dc.description.abstractان تطوير مهارة التهديف لدى جميع لاعبي الفريق هو اساسي ومهم في المباراة نظرا لما تتمتع هذه اللعبة من خصوصية في التطور الذي حصل للعملية التدريبية في هذه اللعبة للأداء الخططي المهاري في الدفاع والهجوم ، ان التهديف بكرة القدم هو المحصلة النهائية لجهد الفريق لذا نجد ان جميع لاعبي الفريق يجب ان يكونوا ذو مهارة تهديفية سواء كان هذا اللاعب مهاجم او مدافع.حيث تضمن الباب اول المقدمة واهمية البحث ومشكلة البحث تكمن في استخدام اسلوبي المتغير والثابت في تطوير مهارة التهديف بكرة القدم اما هدفا البحث فقد كانا معرفة التمرين المتغير والثابت لتعلم مهارة التهديف الثابت بكرة القدم .معرفة التمرين الافضل لتدريب التهديف من الثبات بكرة القدم وافترض الباحثان هناك فروق معنوية ذات دلالة احصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين في تعلم مهارة التصويب من الثبات في كرة القدم ولصالح الاختبار البعدي وقد تضمن الباب الثالث منهج البحث واجراءاته الميدانية ، اما الباب الرابع فقد تضمن عرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل اليها الباحثان . وقد استنتج الباحثان 1-ان اسلوب التمرين (المتغير ) والتمرين ( الثابت) كان له تأثير كبير في تطويرمهارة التهديف وقد كان واضحا من خلال التفوق في الاختبارات البعدية 2- ان المجموعة التجريبية الاولى ذات الاسلوب (المتغير) كان الافضل في التعلم لمهارة التهديف .en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherمجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسيةen_US
dc.relation.ispartofseries16;1-
dc.titleتأثير الاسلوبين الثابت والمتغير في تطوير مهارة التهديف لناشئي كرة القدمen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
11.pdf425.71 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.