قياس بعض العوامل التي تؤثر على مستوى قابلية الفهم لدى طلاب الدراسات المسائية

Abstract

في هذا البحث قام الباحثان بدراسة مستوى قابلية الفهم لطلاب الدراسات المسائية، فأخذنا 101 طالبة وطالب فأهملت 6 لعدم الوضوح ودرسنا 95 لنرى أي من العوامل الآتية أكثر تأثيرا على مستوى قابلية فهم الطلبة (العمر، الجنس، التحصيل العلمي، الرغبة، العمل) وان طريقة الأختبار هي الأنحدار المتدرج الذي يتطلب فيه F-test، R-test. وأخذ الباحثان أيهما اكبر F، وأكبرR هو المتغير المستقل الذي لديه أكبر تأثير معنوي على المتغير المعتمد من بقية المتغيرات المستقلة، ووجد الباحثان أن مستوى قابلية فهمهم تعتمد بالأساس على عاملي الرغبة والعمل.وقد تضمن هذا البحث ايضا الأستنتاجات.