دراسة تقويمية لنواتج التعلم لمساق التدريب الميداني بكلية التربية في ضوء المعايير المهنية لمعلمة الروضة

لارا ديب

Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12758

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	لارا ديب	-
dc.date.accessioned	2024-03-17T10:06:45Z	-
dc.date.available	2024-03-17T10:06:45Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author	en_US
dc.identifier.issn	1996-8752	-
dc.identifier.uri	http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12758	-
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى تقويم نواتج التعلم لمساق التدريب الميداني بكلية التربية بما يؤدي إلى تحديد نقاط القوة والضعف فيها, وتحديد المعايير اللازم توافرها لدى معلمة الروضة, وتحديد واقع نواتج التعلم لمساق التدريب الميداني بكلية التربية وفق المعايير المهنية اللازمة لمعلمة الروضة. تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات السنة الرابعة لشعبة رياض الأطفال في كلية التربية في جامعة البعث. قامت الباحثة بإعداد قائمة معايير بعد العودة إلى الأدبيات التربوية والدراسات السابقة في هذا المجال اشتقت منها بطاقة ملاحظة مؤلفة أربعة محاور أساسية انتمى إليها (63) بند وتم التأكد من صدقها عبر لجنة من المحكمين وحساب معامل الثبات(92.9) ولتحليل الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. وأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: بلغت معايير التخطيط للحلقة التعليمية مستوى عالي جداً بلغ(82%-95%). تبعه مستوى تقويم الحلقة التعليمية بمستوى عالي بلغ(72%-80%). في حين بلغ تنفيذ الحلقة التعليمية مستوى متوسط (79%-86%). وكذلك مستوى الأركان التعليمية كان متوسطاً اذ بلغ(76%-87%). وخلصت الدراسة إلى مجموعة من المقترحات.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية	en_US
dc.relation.ispartofseries	16;2	-
dc.title	دراسة تقويمية لنواتج التعلم لمساق التدريب الميداني بكلية التربية في ضوء المعايير المهنية لمعلمة الروضة	en_US
dc.type	Article	en_US
Appears in Collections:	مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
12-2-13.pdf		811.17 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record