Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12898
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorمجاهد حميد رشيد-
dc.contributor.authorمجاهد حميد رشيد-
dc.date.accessioned2024-03-19T12:24:01Z-
dc.date.available2024-03-19T12:24:01Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationhttps://pessj.uodiyala.edu.iq/index.php/1/indexen_US
dc.identifier.issn2074-6032-
dc.identifier.issne-2710-5016-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/12898-
dc.description.abstractأصبح البدء بتعلم المهارات الاساسية بالكرة الطائرة باستخدام التمارين التقليدية امراً مقيداً ومحدداً لدى مدرسيي التربية الرياضية مما يؤدي الى شعور المتعلم بالملل من ممارسة الدرس ، لذا سعى جمهور العاملين في المجال الرياضي الى بناء قاعدة جديدة للفرد لتعليم المهارات الاساسية للعبة من خلال توفير وسائل تعليمية مساعدة تسهل عملية التعلم وتجعله اكثر فاعلية باستثمار الوقت والجهد وتعطي اثارة وتشويقاً وخلق افكار جديدة لدى المتعلم وكذلك الممارسة الحرة في الاداء . لذى اراد الباحثان دراسة تأثير هذه الوسائل على عينة من طالبات المرحلة المتوسطة في متوسطة الأزدهار للبنات في قضاء بعقوبة، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي ذي تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذي الاختبارين القبلي والبعدي مستخدما الوسائل التعليمية لتحقيق اهداف البحث، واستخدمت الوسائل الاحصائية المناسبة في استخراج النتائج الذي توصل فيها الى وجود فروق معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي في تعلم مهارة استقبال الارسال بالكرة الطائرة باستخدام الوسائل التعليمية.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة ديالى / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضةen_US
dc.relation.ispartofseries6;2-
dc.subjectالوسائل التعليمية المساعدةen_US
dc.subjectمهارة التمريرen_US
dc.subjectالكرة الطائرةen_US
dc.titleتأثير استخدام بعض الوسائل التعليمية المساعدة في تعلم مهارة التمرير من الاسفل بالكرة الطائرةen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة علوم الرياضة / journal of sport science

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
مجاهد+حميد+رشيد.pdf931.28 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.