Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/13253
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorنجاة حمدي عبد الله-
dc.date.accessioned2024-03-25T20:02:39Z-
dc.date.available2024-03-25T20:02:39Z-
dc.date.issued2012-
dc.identifier.citationhttp://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_authoren_US
dc.identifier.issn1996-8752-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/13253-
dc.description.abstractﻟﻘﺩ ﺃﻀﺤﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ بالمهارات التعليمية ﺍﻟﺤل ﺍﻷﻤﺜل ﻟﻤﻭﺍﺠﻬﺔ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻐﻴﺭﺍﺕ، ﺍﻷﻤﺭ ﺍﻟﺫﻱ يحقق الاهداف التربوية المنشودة ،ﻭﻤﻥ ﻫﻨﺎ ﺘﺄﺘﻲ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ بمهارات التعليم ﻭﺍﻟﺘﻌﹼﻠﻡ ﻭﺩﻭﺭ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﻤﺨﺭﺠﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﺤﻘﻴﻕ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ ﻟﻭﻅﻴﻔﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺸﻭﺩﺓ ﺒﺎﻟﺸﻜل ﺍﻷﻤﺜل،ﻟﺫﺍ ﺘﺭﻜﺯﺕ ﻨﻅﺭﺓ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻹﺸﺭﺍﻑ ﻋﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻤﻨﻔﺫﻴﻪ ﺍﻟﻤﺸﺭﻓﻴﻥ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻴﻴﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻨﻬﻡ ﻓﻲ ﻤﻘﺩﻤﺔ ﻤﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺒﻤﺴﺅﻭﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﻭﻴﻡ،ﻭﺍﻟﺘﻁﻭﻴﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺭﻴﻥ ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺒﻤﺨﺘﻠﻑ ﺠﻭﺍﻨﺒﻬﺎ ؛ ﻭ ﺃﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﺍﻟﻀﺭﻭﺭﻱ ﺍﻻﻫﺘﻤـﺎﻡ باﻹﺸﺭﺍﻑ ﺍﻟﺘﺭﺒﻭﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻌﺩ، والتعليم جهداً كبيراً يهدف إلى تحسين مهارات التلميذ وحثه على التفكير العلمي المستمر،فعملية التعليم قد تبدو بانها عملية تعليمية ذات اتجاه واحد تبدأ بالمعلم وتنتهي بالمتعلم وعليه تكون مسالة تطوير مهارات تعليم الاساسية هي المعين في اعداد وتأهيل المعلم من خلال تدريبيه على تلك المهارات بتصميم نماذج تدريبية لمواقف تعليمية تمكن المعلم المتدرب من ممارسة تلك المهارات لتحسين ادائه في التعليم .en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherمجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسيةen_US
dc.relation.ispartofseries16;5-
dc.titleدور الاشراف التربوي في تحسين المهارات التعليمية لدى معلمي المرحلة الابتدائية في التعليم الابتدائي (دراسة نظرية)en_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.