تهدف هذه الدراسة البحثية الكمية إلى استقصاء تأثير أساليب التعلم النشط على المفهوم الذاتي للطلاب في برنامج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كلية التربية للعلوم الانسانية \ جامعة ديالى \ قسم اللغة الانكليزية . وتسعى الدراسة على وجه التحديد إلى استكشاف كيفية قيام هذه الأساليب بتغيير السمات الأساسية لهوية المعلم، مثل تقويم الذات والفلسفة التربوية والتطبيق الصفي . . اعتمدت الدراسة على استبانة مصممة بشكل جيد تم توزيعها عشوائياً على 242 طالبا وطالبة . وتركز الدراسة على دور مساهمة أساليب التعلم النشط والتغييرات المدركة في الهوية الذاتية (المنهجية). ويشمل التحليل منظورين داخلي وخارجي يرتبطان بالثقة بالنفس والتوقعات الثقافية وعلاقات الثقة القائمة التي تدعم عملية التعليم . تؤكد النتائج أنه كلما زاد تطبيق أدوات التعلم النشط، تحسن مفهوم الطالبات لأنفسهن، مما يشير إلى دور محتمل لها كلبنة أساسية للهوية المهنية. إلى جانب ذلك، يحدد البحث أيضاً وضع البيئة الذي قد يؤثر على إدراك هذه الأساليب وفاعليتها. تساهم هذه الدراسة في معالجة قضية تطوير هوية المعلم في سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وتقدم حالة دراسة حول التعلم النشط تسمح لنا بافتراض أن التعلم النشط استراتيجية تربوية قوية فيما يتعلق بمعلمي المتعلمين .

Abstract

كانت قضايا المرأة وتكلفة المعيشة في أواخر العصر الفيكتوري وبداية القرن العشرين أشنع الحقائق التي قسمت السكان. كان العصر الفيكتوري المتأخر هو عصر التناقض لأن التحسينات الهائلة في الصناعة حدثت إلى جانب الفقر والدمار الذي أرهق الأفراد عاطفياً وكذلك سجل مستوى عالياً. وهكذا، يتصدر الكتاب الجانب المظلم من العصر بشكل خاص: عمالة الأطفال وقضايا المرأة. ولذالك البحث التي عنونت "خطر العيش ام الموت الآمن: الرؤيا المستقبلية للحياة في الي الطفل الفقير الذي لم يولد بعد لثوماس هاردي" أراد الكاتب من خلال ذالك أن يدرك العوامل الكامنة وراء معاناة الناس في العصر الفيكتوري. أن الحياة في أواخر العصر الفيكتوري أصبحت شديدة للغاية، ووجد الناس الموت مأوى مقارنة بفظائع الحياة التي كانوا بعيشون فيها. ستستكشف البحث أيضًا كيف وإلى أي درجة تم استغلال الطبقة الكادحة من قبل الرأسماليين في ذلك العصر. ولذالك يعتبر توماس هاردي الكاتب الأكثر تشاؤماً في أواخر العصر الفيكتوري وأوائل القرن العشرين. كتاباته مشبعة بالحزن والتنهد وخيبة الأمل بشأن تأسيس الإنسانية في الكون.