Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/4337
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorتنزيه مجيد حميد-
dc.contributor.authorطلال منيهل كريم-
dc.date.accessioned2023-10-17T16:22:47Z-
dc.date.available2023-10-17T16:22:47Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationhttp://djhr.uodiyala.edu.iqen_US
dc.identifier.issniSSN:2663-7405-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/4337-
dc.description.abstractيهدف البحث الى دراسة وبيان مستوى محافظة ديالى من دليل التنمية البشرية من مستوى العراق لعام 2017 وواقع كل مؤشر من هذه المؤشرات الرئيسة في الدليل ، من خلال دراسة واقع مؤشرات التعليم والصحة والدخل كما حددتها الامم المتحدة بإعتبارها مؤشرات رئيسة في تحول الفرد من مستهلك الى منتج ومستهلك ، وقد أتبع البحث المنهج التحليلي الوصفي لتفسير التباين المكاني لدليل التنمية البشرية في محافظة ديالى ، فضلاً عن التحليل العلمي والمكاني للمعلومات والبيانات الجغرافية والديمغرافية لمنطقة الدراسة وذلك طبقاً لمدلولات الخصائص السكانية والموقع الجغرافي فيها ، توصل الباحث الى قياس دليل التنمية البشرية في محافظة ديالى والذي بلغت قيمته لعام 2017 وحسب المعطيات الواردة في ملاحق البحث والتي تخص جوانب التعليم والصحة والدخل ( 0,748 ) اي ان المحافظة تقع ضمن دليل التنمية البشرية المرتفع حسب تقرير الامم المتحدة ، جاء هذا المستوى نتيجة ارتفاع قيم دليل التعليم والتي بلغت ( 0,786 ) فضلاً عن إرتفاع قيم الملمين بالقراءة والكتابة للبالغين والتي بلغت ( 85,1% ) وارتفاع قيمة امد الحياة في محافظة ديالى الى ( 74,2 ) عام وإرتفاع قيمة مؤشر الدخل ( 0,638 ) ، بالرغم من عدم كفاية الكثير من المؤسسات في قطاعات التعليم والصحة في المحافظة .en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherكلية التربية للعلوم الإنسانية / جامعة ديالىen_US
dc.subjectدليل , التنمية البشرية, ديالىen_US
dc.titleتحليل مؤشرات دليل التنمية البشرية ( الصحة ، التعليم والدخل ) في محافظة ديالى لعام 2017en_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
9.pdf1.04 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.