Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/4774| Title: | أثر أنموذج التفكير النشط في تنمية المهارات فوق المعرفية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ |
| Authors: | م.م .سلوان عبد أحمد, عبد أحمد |
| Keywords: | التفكير النشط - فوق المعرفية وق المعرفية |
| Issue Date: | Mar-2016 |
| Publisher: | جامعة ديالى -كلية التربية للعلوم الانسانية |
| Abstract: | يرمي البحث الحالي إلى تعرف أثر أنموذج التفكير النشط في تنمية المهارات فوق المعرفية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخ . .استعمل الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذا الاختبار القبلي والبعدي ,اختار الباحث الشعبة(ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس التاريخ على وفق أنموذج التفكير النشط , ومثلت الشعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس التاريخ وفق الطريقة الاعتيادية , بلغ عدد طلاب عينة البحث (88) طالباً بواقع (45) طالباً في الشعبة (ب) و (43) طالباً في الشعبة (ج) وبعد آستبعاد الطلاب الراسبين احصائيا من المجموعتين أصبح عدد طلاب المجموعة التجريبية (40) طالب في حين بلغ عدد طلاب الضابطة (36) طالباً، وتم تطبيق اختبار المهارات فوق المعرفية قبل وبعد الأنتهاء من تطبيق التجربـــة. 1. أستعمل الباحث الأختبار التائي لعينتين مستقلتين عند مستوى دلالة (05,0) لأختبار فرضية البحث ، وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة في اختبار المهارات فوق المعرفية البعدي ويعزى ذلك إلى الانموذج المتبع في التدريس.وأوصى الباحث بعدد من التوصيات منها ضرورة الأهتمام من قبل المدرسين بتنمية المهارات فوق المعرفية لطلبتهم من خلال أستخدام استراتيجيات مناسبة لهذا الغرض ,وأقترح عددا من المقترحات منها دراسة أثر استعمال انموذج التفكير النشط في متغيرات تابعة أخرى مثل(التحصيل، الاتجاه ،الاكتساب) |
| URI: | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/4774 |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.