التوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية وعلاقته ببعض المتغيرات

Abstract

تهدف هذه الدراسة لمعرفة التوافق الدراسي لدى طلبة كلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية في ضوء المتغيرات التالية:النوع (ذكر/أنثي)، التخصص (أدبي/علمي) ، المستوى الدراسي (أول/ ثاني/ ثالث/ رابع)، العمر ونوع السكن(داخلي/خارجي). استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتمثل مجتمع الدراسة في طلبة كلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية ، وبلغ حجم عينة الدراسة 396 طالباً وطالبه، عدد الذكور منهم 208 وعدد الإناث 188، وتم اختيار عينة الدراسة من المجتمع الأصلي عن طريق العينة العشوائية البسيطة، واستخدم الباحثان مقياس التوافق الدراسي لمحمود الزيادي كأداة لجمع البيانات، واستخدما طرقاً متعددة في المعالجات الإحصائية تمثلت في:اختبار (ت) لمتوسط مجتمع واحد، اختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون و تحليل التباين الأحادي. توصلت الدراسة للنتائج الآتية: أن التوافق الدراسي لدي طلبة كلية التربية بجامعة أم درمان الإسلامية مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلاله إحصائية في التوافق الدراسي تعزى لمتغير النوع، و أن هناك علاقة ارتباطيه ذات دلاله إحصائية بين متغير العمر والتوافق الدراسي، و وجود فروق ذات دلاله إحصائية في التوافق الدراسي تعزى لمتغير التخصص لصالح الأدبيين، ووجود فروق ذات دلاله إحصائية في التوافق الدراسي وفقاً للمستويات لصالح للمستويات الدراسية العليا (ثالث/رابع)، و أيضاً وجود فروق ذات دلاله إحصائية في التوافق الدراسي تعزى لمتغير السكن لصالح السكن الخارجي. وفي نهاية الدراسة وضع الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية في نفس المجال.