Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5090Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | أ.م.د هيفاء حميد حسن | - |
| dc.contributor.author | م.م سلوان خلف جاسم | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-19T09:32:30Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-19T09:32:30Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5090 | - |
| dc.description.abstract | ملخص البحث : يهدف هذا البحث الى معرفة فاعلية استراتيجية مفاتيح المعرفة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الإعدادية في مادة المطالعة ، وأُستعمل المنهج التجريبي لتحقيق هدف البحث ، أُجرِيتْ التجربة التي دامت مدة فصل دراسي كامل للعام الدراسي 2014-2015 إذ اختار الباحثان إعدادية ديالى للبنين في قضاء بعقوبة قصديا لتطبيق التجربة وحددت عينة البحث(57) طالباً ، وقد استبعد الباحثان الطلاب الراسبين البالغ عددهم (7) طلاب من العينة منهم (3) طلاب في شعبة (ب) و(4) طلاب في شعبة (ج) وبذلك أصبح عدد أفراد العينة (50) طالباً علماً كان الاستبعاد من نتائج التجربة فقط ، وقد أجرى الباحثان تكافؤاً إحصائياً بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية (درجات الطلاب في مادة اللغة العربية لنصف السنة للعام الدراسي 2014- 2015، العمر الزمني ، مستوى تحصيل الأباء والأمهات، الذكاء، القدرة اللغوية ، التفكير الناقد).واعتمد الباحثان تصميماً تجريبياً يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي ، وقد بدأت التجربة في 18/2/ 2015 واستمرت لغاية يوم 9/5/2015 وبعد الانتهاء من التجربة تم تحليل النتائج إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين T.test ، واظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة المطالعة باستراتيجية مفاتيح المعرفة على طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في تنمية التفكير الناقد . | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 21;1 | - |
| dc.subject | استراتيجية مفاتيح المعرفة | en_US |
| dc.title | فاعلية استراتيجية مفاتيح المعرفة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة المطالعة | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.