Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5305Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | د. صفية أحمد سالم الدقيل | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-19T22:10:04Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-19T22:10:04Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.citation | https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/article/view/1147 | en_US |
| dc.identifier.issn | 2957-3807 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5305 | - |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة بشكل رئيس إلى الكشف عن مدى تطبيق استراتيجية الكايزن ديمنج PDCA في تدريس طالبات الدراسات العليا تخصص المناهج وطرق التدريس بجامعة أم القرى من وجهة نظرهن، وتحددت المشكلة في الإجابة على السؤال التالي: ما مدى تطبيق استراتيجية الكايزن ديمنج PDCA في تدريس طالبات الدراسات العليا تخصص المناهج وطرق التدريس بجامعة أم القرى من وجهة نظرهن؟ ولتحقيق الهدف من الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة من طالبات الدراسات العليا بلغت (72) طالبة بقسم المناهج وطرق التدريس في جامعة أم القرى تم اختيارهن بطريقة عشوائية من مجتمع يقدر بـ (218) طالبة، وتم بناء استبانة اختبر صدقها وثباتها، وبعد تطبيقها تم معالجة بياناتها إحصائياً ، وتوصلت النتائج إلى أن تطبيق استراتيجية الكايزن ديمنج PDCA في تدريس طالبات الدراسات العليا تخصص المناهج وطرق التدريس بجامعة أم القرى من وجهة نظرهن فيما يتعلق بمرحلة: ( التخطيط، التنفيذ، التحقق، التصحيح والتطوير )جاءت بدرجة محايد. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة ديالى -كلية التربية للعلوم الانسانية | en_US |
| dc.subject | استراتيجية | en_US |
| dc.subject | الكايزن ديمنج PDCA | en_US |
| dc.subject | طالبات الدراسات العليا | en_US |
| dc.title | مدى تطبيق استراتيجية الكايزن ديمنج PDCAفي تدريس طالبات الدراسات العليا تخصص المناهج وطرق التدريس بجامعة أم القرى من وجهة نظرهن | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.