تصميم وتقنين جهدين بدنين ومعرفة اثرهما على متغيري شغل القلب والحد الاقصى لاستهلاك الاوكسجين vo2max وفقا لسرع مختلفة وبمسافة محددة للاعبات الكرة الطائرة

Abstract

ملخص البحث يهدف البحث الى التعرف على مدى تاثير تمرينات خاصة وفقاً للتفضيلات الحسية (السمعية – البصرية) في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم مهارتي الارسال المتموج واستقبال الارسال بالكرة الطائرة للاعبات والاحتفاظ بها - التعرف على الفروق في الاختبارات البعدية بين مجموعتي البحث (السمعية – البصرية) وفقاً للتفضيلات الحسية (السمعية – البصرية) في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم مهارتي الارسال المتموج والاستقبال الارسال بالكرة الطائرة للاعبات والاحتفاظ بها - التعرف على الفروق في الاختبارات البعدية – واختبار (الاحتفاظ) بين مجموعتي البحث (السمعية – البصرية) وفقاً للتفضيلات الحسية (السمعية – البصرية) في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم مهارتي الارسال المتموج واستقبال الارسال بالكرة الطائرة للاعبات والاحتفاظ بها وافترضا الباحثان وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية وفقاً للتفضيلات الحسية (السمعية – البصرية) في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم مهارتي الارسال المتموج واستقبال الارسال بالكرة الطائرة للاعبات والاحتفاظ بها - وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارات البعدية وفقاً للتفضيلات الحسية (السمعية – البصرية) في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم مهارتي الارسال المتموج واستقبال الارسال بالكرة الطائرة للاعبات والاحتفاظ بها ولمصلحة المجموعة ذات التفضيل البصرية - وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارات البعدية – البعدية (الاحتفاظ) وفقاً للتفضيلات الحسية (السمعية – البصرية) في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم مهارتي الارسال المتموج واستقبال الارسال بالكرة الطائرة للاعبات والاحتفاظ بها ولمصلحة المجموعة ذات التفضيل البصرية. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمتة مع مشكلة البحث ، اختار الباحثان بطريقة العمدية مجتمع البحث الذي تمثل من لاعبات الكرة الطائرة في نادي قره قوش الرياضي للموسم (2021 – 2022) والبالغ عددهم (27) لاعبة التي تتراوح اعمارهم من (15 – 17سنة) ، تم اختيار عينة البحث على وفق مقياس التفضيلات الحسية ( السمعية – البصرية – الحركية ) حيث تم الحصول على عينة البحث المتكونة من (16) لاعبة تم تقسمهم الى مجموعتين (8) للمجموعة السمعية و (8) للمجموعة البصرية واستبعاد عدد من اللاعبات لعدم تجانسهم مع بقية افراد العينة.توصل الباحثان الى الاستنتاجات التالية 1-ان التمرينات الخاصة وفق التفضيلات السمعية و البصرية لها تاثيراً واضحاً في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم مهارتي الارسال المتموج واستقبال الارسال بالكرة الطائرة. 2- حققت المجموعتبين التجربيتين ( السمعية – البصرية ) تطوراً في التوقع والرضا الحركي وتعلم مهارتي الارسال المتموج واستقبال الارسال بالكرة الطائرة . 3 - تفوقت المجموعة البصرية على المجموعة السمعية في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم مهارتي الارسال المتموج واستقبال الارسال بالكرة الطائرة . توصل الباحثان الى التوصيات التالية 1- التاكيد على التاثير الايجابي لاستخدام اساليب التفضيلات الحسية ( السمعية – البصريه ) في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم المهارات الاساسية بالكرة الطائرة. 2- التاكيد على استخدام اسلوب التفضيل البصري في تطوير التوقع والرضا الحركي وتعلم المهارات الاساسية بالكرة الطائرة. 3- ضرورة اجراء دراسات اخرى وباسلوب التفضيلات الحسية وعلى الالعاب الاخرى ولباقي المهارات في الكرة الطائرة.

Abstract: The research aims at identifying the extent of the effect of special exercises according to sensory preferences (auditory-visual) in developing kinesthetic anticipation and satisfaction and learning and retaining the skills of undulating serve and receiving and retaining serve in volleyball for female novice players, as well as identifying the differences in the post-tests between the research groups (auditory-visual) according to sensory preferences (auditory-visual) ) in developing kinesthetic anticipation and satisfaction and learning and retaining the skills of undulating serve and receiving and retaining serve in volleyball for female novice players. It also aims at identifying the differences in the post-tests, and testing (retention) between the research groups (auditory-visual) according to sensory preferences (auditory-visual) in developing kinesthetic anticipation and satisfaction and learning and retaining the skills of undulating serve and receiving and retaining serve in volleyball for female novice players. The researchers hypothesized that there are significant differences between the pre- and post-tests according to sensory preferences (auditory-visual) in the development of anticipation and kinesthetic satisfaction and learning the skills of undulating serve and receiving and retaining volleyball for novice players, and that there are significant differences between the post-tests according to sensory preferences (auditory - visual) in developing anticipation and kinesthetic satisfaction and learning the skills of undulating serve and receiving serve in volleyball for novice players and retaining them and for the benefit of the group with visual preference. They also hypothesized that there are significant differences between the post- and post-tests (retention) according to sensory preferences (auditory-visual) in developing kinesthetic anticipation and satisfaction and learning the skills of undulating serve and receiving and retaining volleyball for female novice players. The researchers used the experimental method for its relevance to the research problem. The researchers, through the deliberate method, chose the research community, which consisted of the novice volleyball players in Qaraqosh Sports Club for the season (2021-2022), and their number was (27) players whose ages ranged from (15-17 years). The selection of the research sample was made according to the sensory preference scale (auditory-visual-kinesthetic), where the research sample was obtained, consisting of (16) novice players. They were divided into two groups, (8) for the auditory group and (8) for the visual group, and the exclusion of a number of players for their heterogeneity with the rest of the sample. The researchers reached the following conclusions: 1. The two experimental groups (auditory-visual) achieved a development in kinesthetic anticipation and satisfaction, and learned the skills of undulating serve and receiving serve in volleyball. 2. The visual group outperformed the auditory group in developing kinesthetic anticipation and satisfaction, and learning the skills of undulating serve and receiving serve in volleyball. 3. Special exercises according to visual preferences have a clear effect in developing kinesthetic anticipation and satisfaction and learning the skills of undulating serve and receiving serve in volleyball