+دراسة تحليلية تقويمية لكتاب تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبي في ضوء المعايير المعاصرة

Abstract

يعد هذا البحث دراسة تحليلية تقويمية لكتاب تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبي في ضوء المعايير المعاصرة ، اذ تمثلت عينة البحث بكتاب تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبي الطبعة العاشرة لسنة 2018، وقد استعمل الباحث المنهج الوصفي التحليلي في تقويم الكتاب مستعملا اداة قام الباحث بإعدادها تضم اهم المعايير المعاصرة لتأليف الكتاب المنهجي، كما استعمل الباحث معادلة النسبة المئوية ومعادلة هولستي (Holsti)، وقد اظهرت نتائج البحث تباينا في تطبيق المعايير بين امتياز في معيارين الاهداف والتقويم ، وجيد جدا في معيارين المقدمة والمحتوى، ومتوسط في معايير المحتوى وتنظيمه والوسائل والانشطة التعليمية والاخراج الفني ، وفي وضوء نتائج البحث اقترح الباحث اعداد قائمة بالمعايير المعاصرة الواجب مراعاتها عند تأليف الكتب المنهجية من قبل وزارة التربية وضرورة قيام لجنة تأليف الكتب المنهجية بمراجعة نهائية بعد الانتهاء من التأليف والطباعة لتلافي الاخطاء حفاظا على الدقة العلمية التي ينبغي ان يتمتع بها الكتاب المنهجي . This research paper is an analytical and evaluative study of the book Modern and Contemporary History of Europe and America for the fifth literary grade in the light of contemporary standards. The research sample is represented by the book “Modern and Contemporary History of Europe and America for the Fifth Grade Literary Tenth Edition for the year 2018". The researcher adopted the descriptive analytical approach in evaluating the book, using a tool that the researcher has already prepared that includes the most important contemporary standards for writing the textbook. Furthermore, the researcher also utilized the percentage formula and the Holsti's equation. However, the results of the research showed a difference in the application of criteria between outstanding in the two standards of the goals and the evaluation, very good in the two standards of the introduction and the content, and merit in standards of the content and its organization, pedagogical means and activities, and artistic direction. In light of the results of the research, the researcher suggested some proposals like setting a list of contemporary standards that should be considered in writing textbooks by the Ministry of Education. In this vein, the committee for writing methodological textbooks are required to make final review after completing the authorship and printing to avoid errors and in order to preserve the scientific accuracy that the textbook should be featured by.