Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5641Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | أ.م. كمال اسماعيل غفور | - |
| dc.contributor.author | م.م. محمد عليوي سيد | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-21T14:44:06Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-21T14:44:06Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | - |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | https://alfatehjournal.udiyala.edu.iq/index.php/jfath | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5641 | - |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة الى معرفة (اثر استخدام أنموذج بكستون في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الاول المتوسط واتجاهاتهم نحو الرياضيات) . اختار الباحثان طلبة الصف الاول المتوسط في متوسطة بدر شاكر السياب واختارا عشوائيا شعبة (أ) كمجموعة تجريبية بواقع (20) طالب وطالبة وشعبة (ب) مجموعة ضابطة بواقع (22) طالب وطالبة , تم تطبيق أنموذج بكستون على المجموعة التجريبية في فصل الاعداد الصحيحة . تم وضع خطط تدريسية لكلتا المجموعتين , وبناء اختبار في اكتساب المفاهيم الرياضية ومقياس الاتجاه نحو الرياضيات وتم عرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين في طرائق تدريس الرياضيات لايجاد الصدق وتم ايجاد الثبات للاختبار والمقياس وايجاد معامل الصعوبة ومعامل التمييز للاختبار . وبعد تطبيق الاختبار والمقياس على المجموعتين اظهرت النتائج , وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين في اختبار اكتساب المفاهيم الرياضية ولصالح المجموعة التجريبية وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين طلاب وطالبات المجموعة التجريبية وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعتين في مقياس الاتجاه نحو الرياضيات ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين طلاب وطالبات المجموعة التجريبية ولصالح الطلاب , استنتج الباحثان ان لانموذج بكستون دور مهم في اكتساب الطلبة للمفاهيم الرياضية , واوصى باستخدام أنموذج بكستون في المدارس الثانوية . | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 21;2 | - |
| dc.subject | : أنموذج بكستون Keyword : Buxton Model | en_US |
| dc.title | أثر استخدام أنموذج بكستون في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلبة الصف الاول المتوسط واتجاهاتهم نحو الرياضيات | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.