Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5772
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالدكتورة مريم عبدالرحمن النعيمي-
dc.date.accessioned2023-10-22T01:53:53Z-
dc.date.available2023-10-22T01:53:53Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.issn2663-7405-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5772-
dc.description.abstractتحاول هذه الدراسة أن تقدم صورة عن ظاهرة المتلقي في المرجعية الثقافية للتراث النقدي والبلاغي، بمعزل عن التأثيرات الخارجية التي جاءت تباعا مع تطور المصطلحات البلاغية، وفي ضوء ذلك ارتأى البحث أن تكون أطرافه مستمدة من التلقي الشفاهي، والتلقي الديني، والمنظور البلاغي في سياقه الفطري، بوصفه موطنا للأصالة اللغوية، وحنكة القريحة، وحصافة الفطنة في العملية الإبداعية المشهود لها بالنبوغ، والمتفوقة برصانتها في عصرها الذهبي؛ أي بما تستدعيه الظروف التي عاش فيها العربي ـ في عصر ما قبل الإسلام على وجه التحديد ـ منذ توظيف تداعي الذاكرة في سياقها الشفاهي، كما حاول البحث أن يلقي الضوء على تلقي النص الديني في قدسية البدء بفاتحة ( اقرأ) التي نزل بها القرآن، ثم تدرَّج البحث إلى تنامي مراحل الحس الذوقي الذي يعادل نهج التلقي الجمالي الانطباعي، وصولا إلى خصوصية الصورة الفنية التي سعت إلى جذب المتلقي بحمله النص على دلالات وجدانية. كل ذلك كان بمثابة لزوم لتأكيد صورة التلقي في التراث النقدي والبلاغي، والأرض الخصبة التي احتضنتها بالاستناد إلى الخبرة الذوقية من مناحي التفكير المختلفة. المشافهة وفعل التلقيen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة ديالى /كلية التربية للعلوم الانسانيةen_US
dc.relation.ispartofseriesمج2;ع73-
dc.subjectالشفاهيةen_US
dc.subjectالتلقيen_US
dc.subjectالتراثen_US
dc.titleالمرجعية الثقافية لنظرية التلقي في التراث النقدي والبلاغي عند العربen_US
dc.title.alternativeThe background of the reception in the Arabstraditionalrhetoric and criticismen_US
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
45.pdf567.14 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.