Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5904
Title: فاعلية وحدة تعليمية لتنمية الاداء المهاري في رسم المنظور لدى طلبة المرحلة المتوسطة
Authors: عادل عطا الله خليفة
Keywords: المنظور
Issue Date: 2016
Publisher: مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية
Citation: http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author
Series/Report no.: 20;16
Abstract: تتحدد مشكلة البحثالحالي في:( تعرف فاعلية وحدة تعليمية لتنمية الاداء المهاري في رسم المنظور لدى طلبة المرحلة المتوسطة )،اذ هدف البحث الى اعداد وحدة تعليمية لتطوير الرسم المنظوري للمرحلة المتوسطة في مدارس مدينة بعقوبة المركز – محافظة ديالى .و تعرف اثر الوحدة التعليمية على مستوى التطور لدى طلبة في رسم المنظور. وقد وضع الباحث لهذا الغرض فرضية صفرية ،هي:( ليس هناك فرق احصائي دال عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات التحصيل المهاري لطلبة المجموعة التجريبية وفق ادائهم على مكونات الاختبار المهاري قبليا – بعديا، في رسم المنظور) .و تحدد البحث بطلبة المرحلة المتوسطة لمدارس قضاء مدينة بعقوبة المركز (محافظة ديالى ) – بنين ، للعام الدراسي (2014-2015). وحدوده الموضوعية بمادة الرسم المنظوري ضمن المفردات المعدة من قبل لجنة المناهج في وزارة التربية العراقية . وفي اجراءات البحث ، طبقت الدراسة على عينة البحث بعد القيام بعدة مراحل منها مرحلة اعداد وتصميم ادوات البحث واجراءت الصدق والثبات لاداة البحث(المعدة من قبل الباحث) ، والخاصة باعداد استمارة لتقويم الاداء المهاري لرسم المنظور والمتكونة من (10) فقرات على عينتين احداهما استطلاعية تبلغ (20) طالب من طلبة مرحلة الثاني متوسط ضمن مدارس البنين في قضاء بعقوبة المركز – محافظة ديالى ، والاخرى تجريبية تبلغ (60) طالب من نفس المدارس عينات البحث، وبعد تطبيق الوسائل الاحصائية ، خرج البحث بمجموعة من النتائج والاستنتاجات والتوصيات. أهمها إن الوحدة التعليمة التي أعدها الباحث ذات فعالية عالية في تحسين الاداء المهاري للرسم المنظوري لدى طلبة المرحلة المتوسطة
URI: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5904
Appears in Collections:مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.