Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5988
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorاسراء عبد الخالق جاسم الزهيري ا0م0د0وسن عبدالمنعم ياسين الزبيدي, جاسم ياسين-
dc.date.accessioned2023-10-22T13:17:07Z-
dc.date.available2023-10-22T13:17:07Z-
dc.date.issued2018-01-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/5988-
dc.description.abstractتستند الدراسة على أحد فروع علم اللغة (لسانيات النص) الذي يتعامل مع البديع اللفظي ــــ من خلال معيار السبك النصي ــــ بوصفه مجموعة وسائل/ مؤشرات لغوية, تسهم في ترابط النص وتماسكه, إذ تتضح علاقة البديع اللفظي بهذا المعيار من خلال (التكرار) وهي علاقة قال بها العديد من أصحاب لسانيات النص العرب مما أفضى بنا إلى ضرورة الكشف عن آليات اشتغالهم والأسباب التي أدت بهم إلى دراسة البديع اللفظي دراسة نصية. المقدمة((Introduction: تفردتْ هذه الدراسة بمحاولة الكشف عن توجهات العديد من المقاربات البديعية النصية التي توضح فاعلية البديع اللفظي, ووظيفته النصية في نصوص مختلفة, إذ تقوم لسانيات النص على جوهرٍ أساس هو البحث عن الكيفية التي يكون بها النص نصاً, وتأسيساً على ذلك ذهب العديد من اللسانيين العرب إلى القول بإمكانية الانتقال بالبديع ــــ ومنه اللفظي وهو ما يهمنا في هذا المقام ــــ من المنهج المعياري الذي يجعل من أشكاله مجموعة عناصر بلاغية إلى البحث النصي الذي يتعامل معها بوصفها مجموعة عناصر نصية تشكل جزءاً مهما من لغة النص, وتأسيساً على ذلك جاء البحث مقسماً على قسمين: أولاًـــ في النص القرآني. ثانياًـــ في النص الشعري. وخاتمة اشتملت على أبرز النتائج التي توصل إليها البحث, وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيد المرسلين محمد النبي الأمين.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة ديالى -كلية التربية للعلوم الانسانيةen_US
dc.relation.ispartofseriesج 2;ع 82-
dc.subjectالبديع , سبك , نصen_US
dc.subjectسبكen_US
dc.titleفاعلية البديع اللفظي في سبك النصen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
3.pdf543.09 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.