بناء معيار لتصحيح التعبير التحريري لدى تلامذة المرحلة الإبتدائية

Abstract

لقد شغل موضوع اللغة العربية الادباء والتربويوٌن ، الأمر الذي أوجب عليهم جعله محوراً لأبحاثهم ودراساتها ,في مجال التعليم والتعلم ولاسيما التعبير التحريري الذي عدّة المحور الاساس الذي عن طريقه يتم اتصال الفرد بالجماعة وبوساطته يستطيع أظهار ما يريد ,وهو من أهم الغايات المنشودة في تعليم اللغة العربية, والتعبير التحريري يساعد الطلبة على التفوق الدراسي,لذا تعد هذه الدراسة الرائدة في هذا المجال إذ حاولت بناء معيار يتصف بالدقة والموضوعية والثبات لقياس كتابات التلامذه على مستوى المرحلة الابتدائية,ومساعدة المعلمين والمعلمات في تصحيح كتابات التلامذه, ليكون هذا المعيار مجال تمكين المعلمين كيفية أعطاء الدرجة للتلميذ من دون أهواء أو تحيّز, لذا هدف البحث الحالي إلى: (بناء معيار لتصحيح التعبير التحريري لدى تلامذه المرحلة الابتدائية)إذ قام الباحثون في بناء معيار لتصحيح التعبير التحريري من خلال عدّة مراحل منها:-