مستوى استعمال التعليم المتمايز من قبل أعضاء هيئة التدريس في قسم اللغة العربية /كلية التربية الأساسية/ عند تدريس طلبتهم فروع اللغة العربية

Abstract

التعليم المتمايز هو بمثابة نظام تعليمي يرمي إلى تحقيق مخرجات تعليمية واحدة بإجراءات و عمليات وأدوات مختلفة بما يتماشى مع ما بين الطلبة من تمايز واختلاف في الخصائص والمواهب والميول والاتجاهات وما بينهم من فروق فردية ، ومالديهم من خبرات سابقة ،وهذا يؤكد الحاجة إلى معلم مطلع على أهمية الفروق الفردية ومتحسس بالحاجات المختلفة لطلبته بما يستطيع تحقيق التكيف مع مقررات المناهج الدراسية التي يقع على عاتقه إيصالها إليهم،ونجد في ميداني التربية والتعليم الدعوات والمناداة مستمرة إلى وجوب مراعاة خصائص الطلبة ومعارفهم السابقة وبيئاتهم وميولهم والأساليب والطرائق التي يتعلمون بها من قبل معلميهم ،ومنهم معلم اللغة العربية الذي يقع على عاتقه تعليم الطلبة اللغة العربية بالشكل الصحيح كي يتسنى لهم استعمالها استعمالاً صحيحاً في حياتهم المهنية والحياتية ،ولاسيما طلبة الجامعة وممن في تخصص اللغة العربية، مما حدا بالباحثة إلى كتابة بحثها الحالي للتعرف على مستوى مراعاة أعضاء هيئة التدريس في قسم اللغة العربية للتمايز الموجود بين طلبتهم في أثناء تدريسهم فروع اللغة العربية المهمة عن طريق استعمال التعليم المتمايز معهم .فقد هدف البحث الحالي إلى:( التعرف على مستوى استعمال التعليم المتمايز من قبل أعضاء هيئة التدريس في قسم اللغة العربية /كلية التربية الأساسية/ عند تدريس طلبتهم فروع اللغة العربية) ،وللتحقق من هدف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي ،أما مجتمع البحث فقد كان اعضاء هيئة التدريس في قسم اللغة العربية ممن يدرّسون فروع اللغة العربية، وقد اختارت الباحثة عينة بحثها قصدياً والبالغ عدد أفردها(12) تدريسياً من بين أعضاء هيئة التدريس في قسم اللغة العربية ،أما اداة البحث فقد كانت الأستبانة التي اعدتها الباحثة،وقد اعتمدت الباحثة في بحثها على الوسائل الاحصائية الآتية:(الوسط الحسابي،ومعامل ارتباط بيرسون،والوسط المرجح،والوزن المئوي)، أما النتيجة التي توصلت إليها الباحثة في بحثها فقد كانت:( استعمال التعليم المتمايز من قبل أعضاء هيئة التدريس في قسم اللغة العربية /كلية التربية الأساسية/ عند تدريس طلبتهم فروع اللغة العربية ) وفي ضوء نتيجة البحث أوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها:)تدريب الطلبة المعلمين في كليات التربية الأساسية على استعمال التعليم المتمايز في أثناء تدريس طلبتهم في المدارس عند مزاولة التدريس الفعلي بعد التخرج). وقد اقترحت الباحثة في بحثها عدداً من المقترحات منها:( اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى كالمرحلة الاعدادية مثلاً) .