أساليب التنشئة الاجتماعية الخاطئة وانعكاساتها على الإعداد الاجتماعي للطفل العراقي ( دراسة ميدانية) في محافظة ديالى

Abstract

تناول البحث أساليب التنشئة الاجتماعية الخاطئة وانعكاساتها على الإعداد الاجتماعي للطفل العراقي (دراسة ميدانية في محافظة ديالى) فالأسرة هي المؤسسة الاجتماعية الأولى المسؤولة عن التنشئة الاجتماعية والضبط الاجتماعي وتلعب دوراً أساسيا في سلوك الأفراد بطريقة سوية أو غير سوية من خلال النماذج التي تقدمها لصغارها والتي تؤثر سلباً أو إيجابا في تربية الناشئين . ويؤكد البحث على أهمية الأسلوب لكونه يمثل الأساس الذي تعتمده الأمهات في رعاية وتربية أطفالهن ووفقاً لثقافة وخبرة كل أم ومستوى عيشتها وبيئتها وعدد أبنائها، ويهدف البحث الى الكشف عن الأساليب الاجتماعية الخاطئة التي يستخدمها الآباء والأمهات في تربية الأطفال. وقد توصل البحث الى النتائج الاتية: 1. اغلب الآباء والأمهات يستخدمون أسلوب القسوة في معاملة أبنائهم والذي يؤدي الى إكسابهم السلوك العدواني . 2. استخدام بعض الآباء أسلوب التذبذب بالمعاملة بين الأبناء وعدم المساواة بينهم. 3. بعض الآباء يستخدمون أسلوب الحماية الزائدة والاهتمام بالطفل الذي يؤدي الى الفساد ورفض المسؤولية . 4. بعض الآباء والأمهات يستخدمون ألفاظ سيئة وقاسية ويغذون مشاعر العدوانية لدى أبنائهم، مما يؤدي بهم الى الانعزال ونبذ الآخرين ويولد في نفسيتهم الخجل وعدم الثقة بالنفس. 5. إن كثرة المشاجرات بين الوالدين وانشغالهم عن أبنائهم وإهمالهم يؤدي الى تنمية شعور الخوف والقلق والانعزال عن الأسرة وفقدانهم الحنان والحب والاستقرار. 6. استخدام الوالدين أسلوب العقاب البدني في التعامل مع أبنائهم يؤدي الى الحقد والكراهية. 7. عدم استقرار الأبناء مع الأبناء باستخدام أساليب الثواب والعقاب يؤدي الى تكوين شخصيات ازدواجية متذبذبة كريمة مع الأصدقاء بخيلة مع الأسرة.