Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6448
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorم. د حيدر فاضل صالح-
dc.date.accessioned2023-10-23T09:20:25Z-
dc.date.available2023-10-23T09:20:25Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.issn1996-8752-
dc.identifier.urihttps://alfatehjournal.uodiyala.edu.iq/index.php/jfath/issue/view/41-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6448-
dc.description.abstractتضمن البحث خمسة ابواب اذ احتوى الباب الاول على مقدمة البحث وأهميته اذ تطرق الباحث الى اهمية اسلوب (تدريس الاقران) ودور هذا الاسلوب في تعلم المهارات الحركية ومنها مهارة الاعداد بالكرة الطائرة. وتضمنت مشكلة البحث في عدم كفاية الاساليب التعليمية المتبعة (التقليدية) وضعف تأثيرها في مستوى التعلم والأداء وانها لا تلبي متطلبات التقدم الحاصل في هذا المجال . وان الهدف من البحث هو التعرف على تأثير استعمال اسلوب (تدريس الاقران) في رفع مستوى الاداء لمهارة الاعداد بالكرة الطائرة. واحتوى الباب الثاني على الدراسات النظرية وتناول الباحث الاساليب التعليمية ومنها اسلوب (تدريس الاقران) ومضمون تنفيذها في تعلم المهارات الحركية. اما الباب الثالث فقد تضمن منهجية البحث وإجراءاته الميدانية اذ استعمل الباحث المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة المشكلة. واستعمل الباحث الوسائل الاحصائية الملائمة لاستخراج النتائج، وتضمن الباب الرابع عرض النتائج وتحليلها لمستوى الاداء لمهارة الاعداد ومناقشة هذه النتائج واسنادها بالمصادر العلمية المناسبة وقد توصل الباحث الى ان اسلوب (تدريس الاقران) كان الأكثر تأثيراً في مستوى الاداء لمهارة الاعداد بالكرة الطائرة وقد أوصى الباحث باستعمال هذا الاسلوب في تعلم المهارات الحركية في لعبة الكرة الطائرة والعاب اخرى.en_US
dc.relation.ispartofseries21;4-
dc.subject: اسلوب تدريس الاقرانen_US
dc.titleتأثير استعمال اسلوب تدريس الاقران في تعلم مهارة الاعداد بالكرة الطائرة بحث تجريبي على عينة من طلاب المرحلة الثانية / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ديالىen_US
dc.typeOtheren_US
Appears in Collections:مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
بحث 16.pdf560.44 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.