التجهيز الانفعالي لدى طالبات المرحلة الإعدادية

Abstract

هدفت الدراسة التعرف على حالة التجهيز الانفعالي لدى طالبات المرحلة الإعدادية لجميع افراد عينة البحث . ولتحقيق اهداف الدراسة اعد الباحثان أداة (مقياس التجهيز الانفعالي) في ضوء نظرية التجهيز الانفعالي (Baker,2010), وتكونت الأداة من (37) فقرة موزعة على اربعة ابعاد، وتم عرض الاداة على مجموعة من الخبراء المحكمين للتحقق من الصدق الظاهري, وتم اعتماد(36) فقرة, إذ طبقت اداة الدراسة الحالية على عينة من طالبات المرحلة الإعدادية و البالغ عددهم (400) طالبة ، وتمت معالجة البيانات احصائيا . وبعد عرض النتائج تبين ان القيمة التائية المحسوبة والبالغة (-5.04) اكبر من القيمة الجدولية والبالغة (1.96) عند درجة حرية (399) ومستوى دلالة (0.05) ، اذ اشارت هذه النتائج الى أن التجهيز الانفعالي لدى طالبات المرحلة الاعدادية منخفض، وبهذا تحقق هدف الدراسة, ووفقا للنتائج التي تم التوصل اليها يوصي الباحثان بالاتي : -الإفادة من أداة القياس التي اعدها الباحثان في الدراسة الحالية واستخدامها للكشف عن التجهيز الانفعالي وقياسه. -العمل على تأصيل نظرية التجهيز الانفعالي ,بالرغم من محاولتنا تحقيق ذلك قدر الإمكان. This paper aims to identify the state of emotional processing among high school female students for all members of the study sample. To achieve the aim of the study, the two researchers developed the (emotional processing) measuring tool in the light of the theory of emotional processing (Baker, 2010). The tool comprised (37) items that were distributed over four dimensions. Then, the tool was presented to a group of expert arbitrators to identify its face validity, and adopted (36) items. The present study was implemented on a sample of (400) high school female students. Next to that, the data was processed statistically. Furthermore, after presenting the results, the calculated T-value of (-5.04) was greater than the scheduled value of (1.96) within a (399) freedom degree and at a signification level of (0.05). These results clearly indicated that emotional processing among high school female students is low. Therefore, the aim of the paper was achieved. Putting in mind the study findings, the two researchers recommended the following: - To take advantage of the measurement tool prepared by the two researchers in the current study and use it to detect and measure emotional processing. - Work on rooting the theory of emotional processing, even though we attempted to achieve this as much as possible.