المحاكمة العقلية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

Abstract

يستهدف البحث الحالي التعرف على 1- قياس المحاكمة العقلية لدى طالبات المرحلة المتوسطة 2- بناء برنامج ارشادي مقترح بأسلوب اعادة البنية المعرفية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. ومن اجل تحقيق اهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس المحاكمة العقلية معتمدة على نظرية ستيرنبرغ (Sternberg,1990) وبلغت عدد مواقف المقياس (28) موقف وتم عرضه على مجموعة من المختصين في مجال العلوم التربوية والنفسية , والقياس والتقويم , وبذلك تحقق الصدق الظاهري للمقياس , وكذلك تم التحقق من صدق البناء , اما الثبات فقد تم ايجاده بطريقتين هما : اعادة الاختباروبلغ (0,74), والفاكرونباخ بلغ (0,80),و يتحدد البحث الحالي بطالبات المرحلة المتوسطة في المدارس الصباحية التابعة للمديرية العامة لتربية ديالى/ مركز مدينة بعقوبة للعام (2019-2020 ) وبلغ مجتمع البحث( 400) طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وقد اظهرت النتائج ان الطالبات لديهن نقص في المحاكمة العقلية واعتمادا على نتائج البحث قدمت قدمت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات . -Measuring the mental trial among middle school students1 2- Building a suggested indicative program in the manner of restoring the knowledge structure for middle school students. In order to achieve the objectives of the research, the researcher built the mental trial scale based on Sternberg's theory (Sternberg, 1990). The number of positions of the scale reached (28) positions and was presented to a group of specialists in the fields of educational and psychological sciences, measurement and evaluation, thus achieving the apparent validity of the scale, as well as The validity of the construction was verified, as for the stability, it was found in two ways: a re-test amounted to (0,74), and a Vakronbach amounted to (0,80), and the current research is determined by middle school students in the morning schools of the General Directorate of Education of Diyala / Baqubah City Center for the year (2019-2020) The research community reached (400) students, who were chosen by the simple random method, and the results showed that the students had a lack of mental trial, and depending on the results of the research, the researcher made a number of recommendations and proposals