Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6607
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorد. إيمان بنت عوضه الحارثي-
dc.date.accessioned2023-10-23T16:17:58Z-
dc.date.available2023-10-23T16:17:58Z-
dc.date.issued2021-06-
dc.identifier.issn2957-3807-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6607-
dc.description.abstractهدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس للمتطلبات (التقنية - التعليمية - البشرية - الفنية- التدريبية - الإدارية - التنظيمية) ودرجة أهميتها ، ومدى توافر هذه المتطلبات واللازمة لتفعيل المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOC's)، واتجاهات أعضاء هيئة التدريس حول تفعيل استخدام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOC's)عبر الانترنت، وتكونت مجموعة البحث من عينة من أعضاء هيئة التدريس مختلفي التخصصات (126) عضواً ( ذكوراً، إناثاً)، طبقت عليهم أداتي البحث التي أعدتهما الباحثة الاستبان، ومقياس الاتجاه حول تفعيل استخدام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOC's). استخدم البحث بعض الأساليب الإحصائية لبرنامج SPSS v22 كاختبار "t- test" للعينات المستقلة، ومعاملات الارتباط، إضافة إلى حساب المتوسط الحسابي والتكرارات والنسب المئويه، وتوصلت نتائج البحث أن هناك رضا عام من العينة على مختلف محاور الاستبان عن واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات تفعيل المقررات المفتوحة، أيضا كشفت النتائج عن وجود فروق دالة بين مجموعة البحث في أبعاد الاستبان. كذلك فقد ظهرت نتائج تحليل استجابات المختصين عن اتجاهاتهم الإيجابية حول تفعيل استخدام المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOC's)عبر الانترنت.en_US
dc.publisherجامعة ديالى -كلية التربية للعلوم الانسانيةen_US
dc.relation.ispartofseries88;-
dc.subjectممارسة، أعضاء هيئة التدريسen_US
dc.subjectالمقررات المفتوحة واسعة الانتشارen_US
dc.subjectMOOC'sen_US
dc.titleواقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمتطلبات تفعيل المقررات المفتوحة واسعة الانتشار (MOOC's)عبر الانترنت ودرجة أهميتها و توافرها والاتجاه نحوهاen_US
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
14.pdf1.19 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.