Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6840Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | م.م. نغم وسام الربيعي | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-23T20:22:10Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-23T20:22:10Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.issn | 8752-1996ISSN | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/6840 | - |
| dc.description.abstract | مستخلص البحث يرمي البحث الحالي الى معرفة (أثر إستراتيجية حدائق الافكار في تنمية مهارات الأداء التعبيري لدى طالبات المرحلة الاعدادية) من خلال التحقق من صحة الفرضيات الصفرية الآتية:- 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في إختبار تنمية مهارات التعبير الكتابي القبلي والبعدي. 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في إختبار تنمية مهارات التعبير الكتابي القبلي والبعدي. 3-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى(0,05) بين متوسط درجات الاختبار القبلي ومتوسط درجات كل اختبار متسلسل لممجموعة التجريبية التي درست مهارات الاداء التعبيري الكتابي على وفق استراتيجية حدائق الافكار. 4- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في إختبار تنمية مهارات التعبير الكتابي البعدي. طبق الباحث المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي، بلغ عدد عينة التلاميذ(64)طالبةً بواقع(32)طالبةً في المجموعة التجريبية و(32) طالبة في المجموعة الضابطة الذين اختيروا من محافظة ديالى-قضاء بعقوبة المركز، أجرت الباحثة تكافؤاً إحصائياً في متغير العمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور, والاختبار القبلي لمهارات الاداء التعبيري الكتابي،إذ درَّست الباحثة خمسة موضوعات تعبيرية في التجربة لمادة التعبير الكتابي لطالبات الصف الخامس الأدبي،وحددت الباحثة الاهداف السلوكية للموضوعات التعبيرية المختارة من قبل السادة الخبراء,أعداد الخطط التدريسية الملائمة للموضوعات المختارة,إذ حددت الباحثة (10) مهارة من مهارات الاداء التعبيري التحريري للعمل على تنميتها في التجربة,وكانت أداة البحث موضوعاً تعبيراً مختاراً للإختبار القبلي والبعدي لطالبات عينة البحث,وبعد المعالجة الإحصائية في الحقيبة التعليمية لبرنامج spss توصلت الباحثة الى نتيجة يمكن إجمالها بالآتي: وهي تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست بإستراتيجية حدائق الافكار على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريق التقليدية المتبعة في الاختبار البعدي لمهارة الأداء التعبيري الكتابي,أما الفرضية الثانية نتيجتها عدم حدث نمو في درجات طالبات المجموعة الضابطة بين الاختبار القبلي والبعدي أما الفرضية الثالثة حدوث تنمية بين درجات الاختبار القبلي للاداء التعبيري والاختبارات المتسلسلة الخمسة لصالح الاختبارات المتسلسلة أما الفرضية الرابعة نتيجتها حدوث فرق بين اختبارالاداء التعبيري التحريري البعدي بين المجموعة التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية للاختبار البعدي , وفي ضوء نتائج البحث الحالي توصي الباحثة الى أستعمال أستراتيجية حدائق الافكار في تدريس مادة التعبير الكتابي لدى طالبات الصف الخامس الادبي مما لها أثر في تنمية مهارة التعبير الكتابي, وتقترح الباحثة إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مواد تعليمية آخرى مثل مادة القواعد,و الادب والنصوص,والبلاغة,والإملاء. | en_US |
| dc.description.sponsorship | https://alfatehjournal.uodiyala.edu/index.php/jfath | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 22;2 | - |
| dc.subject | أستراتيجية, الافكار, التعبير | en_US |
| dc.title | أثر إستراتيجية حدائق الافكار في تنمية مهارات الأداء التعبيري لدى طالبات المرحلة الاعدادية | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.