التعبير الذاتي والموضوعي في تكوين رسومات الصم والبكم في معهد الامل بمحافظة ديالــــــى

Abstract

تعد مرحلة الطفولة اساس البناء الانساني في مواجهة الحياة ، والاطفال الذين هم فاقدوا حاسة السمع بدرجة كبيرة ، بالضرورة يعانون النقص اللغوي ، لا يستطيعون من التواصل مع الاخرين ، مما باتت اللغة الاشارية اللغة البديلة ، عمادها حاسة البصر والتي هي اساس القدرات للفنون البصرية ومنها فن الرسم ، والذي غايته التعبير ، وأن التعبير الانساني الفني ، اما يكون موضوعياً عقلياً او ذاتياً نفساً ، وفي هذا البحث تم استهداف رسومات تلامذة معهد الامل للصم والبكم في محافظة ديالى للوقوف على اتجاهي التعبير فيها ، حيث تم اعطاء موضوعين لعينات البحث هما ( رسم الطير والوجه الانساني في حالتي السكون والحركة ، وبعد احتساب تكرارات الاجزاء المكونة للرسومات من حيث التحريف او عدمها ومن ثم استخرج النسب المئوية لها ومعدل كاي2 لقيم تلك التكرارات والتي بأثرها جاءت النتائج جلها موضوعية باستثناء الاجزاء التي لها علاقة بفاقدهم السمعي وذلك بتحريف رسم الأذن في الوجه الانساني بحالتي السكون والحركة وكذلك اللفظي في رسم اللسان في موضوعي الطير والوجه الانساني أيضا ، ذي قيم ذاتية والتي هي اللسان في موضوعي شكل الطير والوجه الانساني وبشكل ملفت للنظر في حالة الحركة ، والتي أكدت عدم فاعلية تلك الاجزاء عندهم والاذنيين في شكل الوجه الانساني في حالتي السكون والحركة . مشكلة البحث تعد مرحلة الطفولة اساس البناء الانساني في مواجهة الحياة لذلك عملت الامم والشعوب على اعداد ابناءها معرفياً وثقافياً وبما يساير ازياد الوعي الانساني والطروحات الديمقراطية والتطور الهائل في كل العلوم