Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7109
Title: أثر استخدام كرات الميني في تعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد لطالبات الاول متوسط
Authors: مجاهد حميد رشيد
محمد أحمد خليل
مقداد غازي مجيد
Keywords: كرات الميني
المناولة والتصويب
Issue Date: 2020
Publisher: جامعة ديالى / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
Citation: https://pessj.uodiyala.edu.iq/index.php/1/index
Series/Report no.: 14;51
Abstract: الملخص: عمد الباحثين الى دراسة اثر استخدام كرات الميني في تعلم مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد على عينه من طالبات الصف الاول المتوسط ، استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعتين ذات الاختبار القبلي والبعدي مستخدمآ الوسائل الاحصائية المناسبة ومن اهم استنتاجاته تفوق المجموعة التجريبية مجموعة كرات الميني على المجموعة الضابطة مجموعة الكرات الاعتيادية في المهارتين قيد البحث، ان كرات الميني المستخدمة في البحث قد زادت دافعية الطالبات نحو تعلم الاداء لأنها مثلت عنصرا للمنافسة والتشويق والمتعة والتسلية. ومن أهم توصيات الباحثين تطبيق متغير البحث على عينات اخرى ولفئات مختلفة(بنين ،بنات). This study intends to investigate the effect of using mimi-handball in learning passing and targeting skills in handball. The sample assigned is 40 first intermediate female students( 20 experimental and 20 control). After using the appropriate statistical methods, it has been found out that the performance of the experimental group is better than the control group which has used the standard balls for both skills of the study. Moreover, using Mimi-handball has enhanced students' motivation towards learning representing a source of excitement, competition, entertainment and enjoyment. This study has recommended that the variables of the study must be applied on other samples of different ages and classes.
URI: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7109
ISSN: 2074-6032
e-2710-5016
Appears in Collections:مجلة علوم الرياضة / journal of sport science

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
(40).pdf439.62 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.