Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7123
Title: جامعة ديالى وبرامج خدمة المجتمع المحلي (1999-2003م)
Authors: أ.د قحطان حميد كاظم العنبكي
محمد أحمد إبراهيم
Keywords: جامعة ديالى, خدمة المجتمع (1999-2003م)
Issue Date: 2019
Publisher: جامعة ديالى / كلية التربية للعلوم الانسانية
Series/Report no.: جزء 2 العدد82;1
Abstract: الملخص يتناول البحث دور جامعة ديالى وانشطتها العلميّة والثقافيّة وبرامجها في خدمة المجتمع المحلي ,وحدد الاطار الزمني للبحث بين عامي (1999م) و(2003م) فالتاريخ الأول تأسيس الجامعة والتاريخ الثاني بدء الاحتلال الأمريكي للعراق وتداعياته على التعليم الجامعي , ووزعت مادة البحث على مقدمة وستة مباحث وخاتمة . توصل البحث الى عدد من الاستنتاجات أهمها إنّ جامعة ديالى وكلياتها قدمت برامج واعدة في مجال خدمة المجتمع عن طريق تنفيذ برنامج المعايشة الصيفيّة للتدريسيين في مؤسسات الدولة إذ أشترك العشرات من التدريسيين للعمل في العطلة الصيفية في دوائر المحافظة المختلفة والمساعدة في حل مشكلاتها وتحسين اعمالها ، وتقديم البحوث والدراسات لحل مشكلات المجتمع ، وإقامة الأنشطة العلمية من مؤتمرات وندوات وحلقات ثقافيّة لتشخيص المشكلات التي تواجه المجتمع المحلي في المجالات المختلفة الاجتماعيّة والاقتصاديّة والطبيّة والتربويّة والرياضيّة ووضع الحلول الناجعة لها فضلاً عن زيادة وعي المجتمع ومعارفه. كذلك سعت الجامعة لتطوير آليات القبول في الجامعة والكليات وترصين المستوى العلمي للخريجين ,بعد استيعاب الزيادة المتصاعدة في أعداد المقبولين التي فاقت الطاقة الاستيعابية لها ولكن تم تجاوز ذلك بالصبر والمثابرة من لدن الملاك التدريسي والوظيفي للجامعة وتقديم الممكن للطلبة وتجنيبهم الكلفة المادية لقبولهم في الجامعات الأخرى وبذلك قدمت الجامعة خدمات جليلة لتحسين ثقافة المجتمع وتطوره في المجالات ذات العلاقة المباشرة وغير مباشرة باختصاصات الجامعة وكلياتها المختلفة .
URI: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7123
ISSN: 2663-7405
https://djhr.uodiyala.edu.iq/index.php/DJHR2022/index
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1.pdf695.4 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.