أثر انموذج تاسك في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط بمادة قواعد اللغة العربية

Abstract

يهدف هذا البحث الى التّعرف على اثر انموذج تاسك في تحصيل طلاب الصّف الثّاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية، اجريت الدّراسة على طلاب الصّف الثّاني المتوسط في متوسطة الفتوة للبنين، تكونت عينة البحث من (73) طالباً خلال الفّصل الاول من العام الدّراسي ( 2020- 2021 )، استعمل الباحث التّصميم التّجريبي ذو الضّبط الجزئي، تمثلت أداة للبحث باختبار تحصيلي تم التأكد من صدقه وثباته ، وتوصلت نتائج البحث الى تفوق طلبة المجموعة التّجريبية على المجموعة الضّابطة , استنتج الباحث ان لأنموذج تاسك دور فعال في زيادة تحصيل الطلاب ضمن حدود البحث , واوصى بعدد من التوصيات, واقترح اجراء دراسة تتناول انموذج تاسك في متغيرات ومواد دراسية أخرى.This research aims to identify the effect of the Tusk model on the achievement of second-grade intermediate students in Arabic grammar (2020-2021), the researcher used the experimental design with partial control, the research tool was represented by an achievement test whose validity and reliability were confirmed, and the results of the research reached the superiority of the students of the experimental group over the control group. With a number of recommendations, and suggested conducting a study dealing with the Tusk model in other variables and subjects