الثقة المفرطة بالنفس لدى الطالبات المتفوقات دراسيا في المرحلة الاعدادية

Abstract

يواجه الطلبة المتفوقون في المرحلة الاعدادية خبرات جديدة عليهم مواجهتها والتعاون معها وفق قدراتهم وامكاناتهم الا انه قد ينتاب المتفوقين بعض الغرور والثقة المفرطة بالنفس بسبب مشاعر الاختلاف عن الاخرين والتفرد وتمتعهم بطاقات غير محددة وحيوية فائقة ومستوى وفير من النشاط ولديهم دوافع قوية للتعلم والعمل وشغف الاستطلاع والاستكشاف والتجريب، الامر الذي يخلق لهم عدد من المتاعب والصعوبات، وتعد الثقة المفرطة في النفس سمة سلبية قد تعيق صاحبها وتمنعه من النجاح الذي تؤهله موهبته وتفوقه للحصول عليه خاصة وان هذه السمة السلبية قد تسبب سوء العلاقة مع الطلبة والمدرسين، فغالباً ما يخلق فضول المتفوقين دراسياً وحركتهم الدؤوبة وتساؤلاتهم المستمرة حالة من الارتباك وعدم الارتياح لدى المدرسين وتسبب لهم المتاعب وربما نظروا الى هؤلاء المتفوقين على انهم عابثون غير منضبطين وفوضويين ومثيرين للمتاعب لذا لابد من مساعدتهم في مقاومة تلك الضغوط وفهم احتياجاتهم الفكرية والاجتماعية والانفعالية خلال كل مرحلة من مراحل تطورهم لما لهذه الفئة من دور فاعل وكبير في بناء المجتمع وتطوره0 وقد استهدف البحث الكشف عن مستوى الثقة المفرطة بالنفس لدى الطالبات المتفوقات دراسيا في المرحلة الاعدادية0 ولتحقيق هدف البحث قام الباحثان ببناء مقياس الثقة المفرطة بالنفس، ولقد تم تطبيق اداة البحث على عينة مكونة من(400 طالبة متفوقة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية من المدارس الاعداديةالتابعةللمديرية العامة لتربية ديالى، ، وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائياً توصل الباحثان الى النتائج التالية: الكشف عن وجود مستوى عالٍ من الثقة المفرطة بالنفس لدى الطالبات المتفوقات دراسيا في المرحلة الاعدادية 0وفي ضوء هذه النتائج خرج الباحثان بالعديد من التوصيات والمقترحات0