اثر التعلم بالأسلوب المتسلسل واعادته بالعشوائي في اتقان مهارتي المناولة والتصويب وادخار جهد تعلمها بكرة اليد للطالبات

Abstract

تطرق الباحثان في الباب الأول إلى التقدم العلمي الحاصل في مجال التعلم الحركي مع تعدد الطرق والأساليب المتبعة في عملية التعلم وكذلك التطرق إلى احد أساليب قياس التعلم الحركي وهو أسلوب إعادة التعلم كما تم التطرق إلى لعبة كرة اليد . أما مشكلة البحث فتكمن في إن هناك ضعفاً واضحاً في مستوى أداء مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد وعدم وصول الطالبات إلى مرحلة الإتقان كما تأخذ وقتاً طويلاً وجهداً عند تعلمها . ومن أهداف البحث :- إعداد تمرينات بالأسلوب المتسلسل والعشوائي لإتقان مهارتي المناولة والتصويب بكرة اليد لطالبات الأول متوسط . ومن خلال الباب الثاني تطرق الباحثان إلى أساليب التعلم الحركي (المتسلسل والعشوائي) ،والجهد المدخر (إعادة التعلم). واحتوى الباب الثالث على منهجية البحث وإجراءاته الميدانية إذ استعمل الباحثان المنهج التجريبي لملاءمة مشكلة البحث وأهدافه أما العينة تم اختيارها عشوائياً بطريقة القرعة من طالبات الأول متوسط حيث بلغ عدد العينة (30) طالبة ،واهتم الباحثان في الباب الرابع بعرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل إليها الباحثان في الاختبار القبلي والبعدي الأول والبعدي الثاني ، كما تم استخراج الجهد المدخر اما الباب الخامس فقد اشتمل على الاستنتاجات والتوصيات إذ كانت أهم الاستنتاجات هي :- حقق أسلوب إعادة التعلم جهداً مدخراً في تعلم مهارتي المناولة و التصويب بكرة اليد لطالبات الأول متوسط