Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7520
Title: فاعلية برنامج تدريبي قائم على فن القصة للتقليل من الخجل الاجتماعي لدى اطفال الرياض
Other Titles: The effectiveness of a training program based on the art of story to reduce social shyness among kindergarten children
Authors: أ.م.د اسماء عبد الجبار سلمان
Keywords: فاعلية - الطفل - القصة
Issue Date: Jan-2023
Publisher: جامعة ديالى - مركز أبحاث الطفولة والأمومة
Citation: blob:https://childcenter.uodiyala.edu.iq/442f9d5f-2813-4f67-ad4a-1456c046e944
Series/Report no.: 14;
Abstract: يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعليه برنامج تدريبي قائم على فن القصه للتقليل من الخجل الاجتماعي لدى اطفال الرياض ،وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي ، ولهذا الغرض كانت عينه البحث مكونه من ) 24 ( طفل وطفله بعمر ) 4 - 5 ( وقد اعتمد لهذا الغرض مقياس الخجل الاجتماعي لدى اطفال الرياض الذي اعدته الباحثه والذي تم استخ ا رج صدقه وثباته قبل التطبيق ، وبعد تطبيق البرنامج على الاطفال تبين فاعليته في تقليل الخجل عند الاطفال كذلك بين ان للبرنامج اثر ولصالح الاناث .
Description: The current research aims to identify the effectiveness of a training program based on the art of the story to reduce social shyness in kindergarten children, and the semi-experimental approach was used, and for this purpose the research sample consisted of (24) children and a girl at the age of (4-5), and it was adopted for this purpose The measure of social shyness among kindergarten children, which was prepared by the researcher, and whose validity and stability were extracted before application, and after applying the program to children, its effectiveness was shown in reducing shyness in children.
URI: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7520
ISSN: 1998- 6424
Appears in Collections:الكتاب السنوي لمركز ابحاث الطفولة والامومة/ Yearbook of the Childhood and Maternal Research Center

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الكتاب السنوي المجلد الرابع عشر-36-55.pdf1.59 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.