الخوف من الفشل الدراسي وعلاقته بعادات الإستذكار لدى طلاب المرحلة الإعدادية

Abstract

مستخلص : يحدث الخوف من الفشل الدراسي عند الطلاب نتيجة مرورهم بخبرات التوجس والقلق عند مواجهة مواقف التقويم , وفقدان اهتمام الاشخاص المهمين لهم من خلال العجز عن تقديم المستوى الدراسي الذي يطلبونه منهم وخاصة الأهل , فالطلاب يواجهون ضغوطا مستمرة بسبب الاستذكار والاستعداد للامتحان والقلق على مستقبلهم الدراسي والخوف من الفشل الدراسي أحد أبرز هذه الضغوط , لا شك أن المراهقة من الموضوعات العامة والمهمة التي يهتم بها المجتمع بأسره وخاصة علماء النفس والتربية , ويعتبر الخوف من الفشل الدراسي من المواضيع المهمة التي يطرحها طلاب المرحلة الإعدادية , فهو يمكن ان يكون دافعا للكفاح او لحماية الذات من المخاطر فالافراد الذين يتميزون بالقلق والتصلب يحاولون تطوير اساليبهم لتجنب فشلهم فيما بعد , والخوف من الفشل يمكن أن يؤثر سلبا أو إيجاباً على ارادة وعزيمة الانسان , وقد يصل تأثيره احيانا الى نشوء امراض نفسية تتطلب العلاج , إن مستويات كثير من الطلاب في الامتحانات قد لا يرجع الى ضعف قدراتهم الذكائية او الى القصور في جوانب شخصياتهم وانما يعود الى افتقارهم لعادات الاستذكار الصحيحة مما حدا بالباحث ألقيام بهذه الدراسة ,وإستهدف البحث الحالي التعرف على العلاقة الإرتباطية بين الخوف من الفشل الدراسي وعادات الإستذكار لدى طلاب المرحلة الإعدادية, وتحدد البحث الحالي بطلاب المرحلة الإعدادية (الصف الخامس الادبي) الدراسة النهارية في مركز مدينة بعقوبة التابعة لمديرية تربية محافظة ديالى للعام الدراسي 2017 /2018 ,وقد بلغ عدد العينة (200) طالب تم اختيارهم بـطريقة العينة العشوائية البسيطة , وإستخدم الباحث مقياس الخوف من الفشل الدراسي لـ(عباس 2014) ومقياس عادات الإستذكار لـ(القصابي 2010) بعد أن قام بتطبيق الخصائص السايكومترية لهما , وإستخدم الباحث معامل ارتباط بيرسون والإختبار التائي لعينة واحدة لإستخراج نتائج البحث وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الخوف من الفشل الدراسي وعادات الإستذكار , وفي ضوء هذه النتيجة تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات .