Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7828Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | م. م. عبير عبد الهادي حيدر | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-29T10:55:28Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-29T10:55:28Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.issn | 8752-1996 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7828 | - |
| dc.description.abstract | ملخص البحث : يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية استراتيجية الاستقصاء التعاوني في تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي، تكون مجتمع البحث الحالي من طالبات الصف الخامس الادبي في المدارس الثانوية والاعدادية في محاافظة ديالى ,واختارت الباحثة مدرسة (ثويبة الاسلمية) عينة لبحثها ،كافات الباحثة بين مجموعتي البحث في متغيرات ( العمر الزمني وتحصيل الوالدين والاختبار القبلي) وبعد تطبيق اختبار التفكير الابداعي البعدي للمجموعتين توصلت الباحثة الى تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستعمال الاستقصاء التعاوني على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن باستعمال الطريقة الاعتيادية، واوصت الباحثة بضرورة اعتماد الاستقصاء التعاوني في تدريس مادة التاريخ لطالبات الصف الخامس الادبي، وتشجيع المؤسسات التربوية ومراكز البحوث على تطبيق الاستقصاء التعاوني ضمن الأنشطة والتمرينات في مناهج المواد الدراسية ومواقف الحياة اليومية، واقترحت الباحثة اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل وصفوف دراسية أخرى، ودراسة مماثلة وعلى متغيرات أخرى مثل الاتجاه ، والثقة بالنفس . | en_US |
| dc.description.sponsorship | https://alfatehjournal.uodiyala.edu/index.php/jfath | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 22;4 | - |
| dc.subject | الابداعي | en_US |
| dc.title | فاعلية الاستقصاء التعاوني في تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.