Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7842Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | ريم المعيذر | - |
| dc.contributor.author | هيفاء العودان | - |
| dc.date.accessioned | 2023-10-29T19:22:08Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-29T19:22:08Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7842 | - |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج الدبلوم العالي في التعلم الإلكتروني التابع لقسم تقنيات التعليم بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن وذلك في ضوء معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في مجال التعليم الخاصة بالطلاب ISTE*S. واعتمدت الدراسة منهج دراسة الحالة من خلال التقويم الذاتي لبرنامج الدبلوم العالي وموازنة واقعه ومسايرة أهدافه لمعايير ISTE*S والتعرف على مدى توافرها فيه. وبعد تطبيق أدوات الدراسة المتمثلة في استبانة تحليل المحتوى ونموذج تفريغ التحليل والمقابلة المفتوحة مع طالبات الدبلوم، تم التوصل للنتائج التي وضحت أن أهداف مقررات برنامج الدبلوم العالي في التعلم الإلكتروني تحقق جميع المعايير السبعة ولكن بنسب متفاوتة بما يتلاءم مع مجال الأهداف المتعلقة بها، وكانت أعلى المعايير المتحققة هو المعيار الأول (المتعلم المفوَّض)، في حين كان أضعف معيارين هما الثاني (المواطن الرقمي) والسادس (المتواصل المبدع). وبناءً على تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة إعادة النظر في أهداف مقررات الدبلوم واستراتيجيات تدريسه وإضافة بعض المواضيع المهمة للمواد، وذلك للوصول إلى تحقيق المعايير بدرجة أعلى. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 24;1 | - |
| dc.subject | تقويم البرامج – الدبلوم | en_US |
| dc.title | تقويم برنامج الدبلوم العالي في التعلم الإلكتروني بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن في ضوء معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في مجال التعليم ISTE | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.