Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7930
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorسحر حر مجيد-
dc.date.accessioned2023-10-30T06:59:13Z-
dc.date.available2023-10-30T06:59:13Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationhttps://pessj.uodiyala.edu.iq/index.php/1/indexen_US
dc.identifier.issn2074-6032-
dc.identifier.issne-2710-5016-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/7930-
dc.description.abstractمن الاهداف الرئيسة لدرس التربية الرياضية في مجال التعلم الحركي هو تعلم المهارات الاساسية وتطويرها للألعاب المقررة وقامت الباحثة بتطبيق التمرينات المهارية المركبة على طلاب المرحلة الأولى والبالغ عددهم(159) طالباً، بواقع (10) طلاب لكل مجموعة تم تسميتهم على وفق الانظمة التمثيلية ( سمعي، بصري، حسي) وهدفت الدراسة الى تعرف تأثير التمرينات المهارية المركبة لذوي الانظمة التمثيلية في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة وتعرف أفضل مجموعة وقد فرضت الباحثة وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي ووجود فروق ذات دلالة احصائية في الاختبارات البعدية بين المجاميع الثلاثة ،ولغرض الوصول الى أفضل النتائج من خلال اتباع الاساليب التي تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين وحل مشكلاتهم ومن هنا جاءت اهمية البحث في اعداد تمرينات مهارية مركبة على وفق الانظمة التمثيلية لتعلم المهارات الاساسية بكرة السلة ايماناً منا بضرورة بذل جهد متواضع لغرض الارتقاء بهذه اللعبة الجميلة في بلدنا العزيز .en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة ديالى / كلية التربية البدنية وعلوم الرياضةen_US
dc.relation.ispartofseries9;29-
dc.subjectتمرينات مهارية مركبةen_US
dc.subjectالانظمة التمثيليةen_US
dc.subjectالمهارات الاساسيةen_US
dc.subjectكرة السلةen_US
dc.titleتأثير تمرينات مهارية مركبة على وفق الانظمة التمثيلية في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلةen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة علوم الرياضة / journal of sport science

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
سحر+حر.pdf1.11 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.