اثر استراتيجية واكس في تنمية مهارات القراءة الابداعية لدى طلاب الصف الاول متوسط في مادة المطالعة والنصوص

Abstract

يهدف البحث الحالي الى معرفة(اثر استراتيجية واكس في تنمية مهارات القراءة الابداعية لدى طلاب الصف الاول متوسط في مادة المطالعة والنصوص) ولتحقيق هدف البحث طبق الباحث المنهج التجريبي، وبلغ عدد افراد عينة الدراسة (60) طالباً بواقع (30) طالباً في المجموعة التجريبية و(30) طالباً في المجموعة الضابطة الذين اختيروا بصورة عشوائية من متوسطة ابن النديم للبنين في قضاء بعقوبة مركز محافظة ديالى وبطريقة السحب العشوائي، إذ تم اختيار شعبتين من اصل اربع شعب، الشعبة (أ) تمثل المجموعة التجريبية، والشعبة (ب) تمثل المجموعة الضابطة، أجرى الباحث تكافؤاً بين المجموعتين وحدد الباحث الاهداف السلوكية اذ بلغ عددها بصورتها النهائية (94) هدفاً. وباتفاق (83%) من قبل الخبراء والمحكمين في اللغة العربية وطرائق تدريسها، واعد الباحث الخطط التدريسية المناسبة لعشرة موضوعات من مادة المطالعة والنصوص التي يتضمنها كتاب اللغة العربية للصف الاول متوسط، وتم اختيار موضوع(الوقت ثروة)، وبعدها اعد الباحث لهذا الموضوع اختباراً بعدياً يتكون من اربعة اسئلة، إذ بلغت فقرات الاختبار (30) فقرةً من نوع الاختبارات الموضوعية، ثم عرض الاختبار على الخبراء والمحكمين في اللغة العربية وطرائق تدريسها، وتم الاتفاق عليها بنسبة (85%). وتحقق الباحث من صدق الاختبار وثباته، وتحقق الباحث من الخصائص السيكو مترية (معامل الصعوبة والقوة التميزية، وفعالية البدائل الخاطئة)، وتم تطبيق لاختبار على مجموعتي البحث بعد نهاية التجربة واستعمل الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة لبرنامج spss)) اصدار (22) كالآتي: الاختبارات التائية (T-test) لعينتين مستقلتين ومترابطتين، ومعامل ارتباط بيرسون ومعامل الصعوبة، ومعادلة تمييز الفقرة، وفعالية البديل الخاطئ، وقانون سيبرمان) وبعد التصحيح للإجابات ومعالجة البيانات، توصل الباحث الى نتيجة يمكن إجمالها بالآتي:- اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة، إذ حدث نمو بشكل متصاعد في تنمية درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي, ويوصي الباحث تدريس مادة المطالة والنصوص لطلاب الصف الاول متوسط على وفق استراتيجية واكس لأثرهِا البالغ في زيادة تنمية مهارات القراءة الابداعية لد طلاب الاول متوسط، ويقترح الباحث إجراء دراسة لمعرفة اثر استراتيجية واكس في متغيرات أخرى، وعلى فروع اللغة العربية مثل قواعد اللغة العربية والبلاغة ومادة التعبير الكتابي، والادب والنصوص.The current research aims to know (the effect of Wax’s strategy on developing creative reading skills for first-grade students in intermediate reading and texts). To achieve the goal of the research, the researcher applied the experimental method. (30) students in the control group who were randomly selected from Ibn Al-Nadim Intermediate School for Boys in Baquba District, Diyala Governorate, and by random drawing, as two divisions were chosen out of four, Division (A) represents the experimental group, and Division (B) represents the control group. , The researcher made parity between the two groups and the researcher determined the behavioral goals, as their number reached in its final form (94) goals. With an agreement of (83%) by experts and arbitrators in the Arabic language and its teaching methods, the researcher prepared appropriate teaching plans for ten topics from the reading material and the texts included in the Arabic language book for the first intermediate grade, and the topic (time is wealth) was chosen, and then the researcher prepared for this subject a post-test It consists of four questions, as the test items amounted to (30) items of the type of objective tests, then the test was presented to experts and arbitrators in the Arabic language and its teaching methods, and it was agreed upon by (85%). The researcher verified the validity and stability of the test, and the researcher verified the psychometric characteristics (the coefficient of difficulty, discriminatory strength, and the effectiveness of wrong alternatives), and a test was applied to the two research groups after the end of the experiment. (T-test) for two independent and correlated samples, Pearson correlation coefficient, difficulty coefficient, item discrimination equation, the effectiveness of the wrong alternative, and Saberman’s law) The control group, as there was an escalating growth in the development of the scores of the experimental group students in the post-test, and the researcher recommends teaching the subject of prolongation and texts to first-grade intermediate students according to the WACS strategy for its great impact in increasing the development of creative reading skills for first-average students, and the researcher suggests conducting a study to find out the impact of Wax's strategy in other variables, and on the branches of the Arabic language, such as Arabic grammar, rhetoric, written expression, literature and texts.