Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8411
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | مثنى علوان, الجشعمي | - |
dc.contributor.author | سندس عبد القادر, الخالدي | - |
dc.date.accessioned | 2023-11-07T06:55:09Z | - |
dc.date.available | 2023-11-07T06:55:09Z | - |
dc.date.issued | 2007 | - |
dc.identifier.citation | http://djhr.uodiyala.edu.iq | en_US |
dc.identifier.issn | 2663-7405 | - |
dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8411 | - |
dc.description.abstract | الحمد لله بجميع محامده ، على جميع عوائده ، وصلاته وسلامه على سيدنا محمد خاتم انبيائه ، وعلى آله الكرام ، واصحابه مصابيح الظلام . وبعد ..... لا ريب ان لغة العرب تعد اغنى اللغات ، واعرقها قدما ، واخلدها اثرا ، واعذبها منطقا ، وارسخها اذ انها باقية مع القرآن الكريم ، والحديث الشريف ، فهما دعامتي البقاء لها ، والرقي بها . ولا يخفى على احد ما للنحو من اهمية في حفظ اللسان من اللحن ، وكشف ما في اللغة من روعة وجمال ، وما في الجملة من اساليب متعددة ، وما تفيده من معان كثيرة ، ولما يؤدي ضبط قواعده في حفظ لغة القرآن الكريم وايصال معانيه الى الاذهان ، وهذا العلم عظيم الشأن لا يكاد يستغني عنه نحوي ، او مفسر او شاعر او بلاغي ، فالعلوم الاخرى تستند عليه ، وتقوم على دعائمه. ولقد حاولنا من خلال بحثنا هذا ان نتبع طرائق تدريس النحو خلال القرون الاربعة الاولى من الهجرة ، لمعرفة اهم الاساليب المتبعة في تدريسه ، ومعرفة منهج النحو في ذلك الوقت ، وما كانت تقوم به المدارس والمعلمين من جهود في سبيل ايصال هذا العلم الجليل الى طالبيه من طلبة العلم. لذلك صرفنا الهمم الى معرفة هذه الطرائق. | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.publisher | جامعة ديالى / كلية التربية للعلوم الإنسانية | en_US |
dc.relation.ispartofseries | 1;26 | - |
dc.title | النحو وطرائق تدريسه من القرن الاول للهجرة الى القرن الرابع للهجرة | en_US |
dc.type | Article | en_US |
Appears in Collections: | مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
طرائق تدريس النحو 8 .pdf | 461.84 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.