Please use this identifier to cite or link to this item: http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8838
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالأستاذ المساعد الدكتورة منى خليفة, عبجل-
dc.contributor.authorطالبة الماجستير مروة عدنان, فرج-
dc.date.accessioned2023-11-11T17:24:27Z-
dc.date.available2023-11-11T17:24:27Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifier.issn2663-7405-
dc.identifier.urihttp://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8838-
dc.description.abstractيهدف البحث الحالي الى تعرف (فاعلية استراتجية العنقود في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ). من أجل تحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضيات الصفرية الآتية: 1. لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0،05)بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة التاريخ وفق استراتجية العنقود وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن مادة التاريخ بالطريقة الاعتيادية في الأختبار التفكير التأملي البعدي.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة ديالى / كلية التربية للعلوم الانسانيةen_US
dc.titleفاعلية استراتجية العنقود في تنمية التفكير التأملي لدى طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة التاريخen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:مجلة ديالى للبحوث الأنسانية / Diyala Journal for Human Researches

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
25.pdf672.89 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.