Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8918Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | م.م إبراهيم مهدي عباس التميمي | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-12T10:32:18Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-12T10:32:18Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.issn | 8752-1996 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8918 | - |
| dc.description.abstract | المستخلص: يستهدف البحث تعرّف : 1. كفايات التعليم الالكتروني لدى معلمي مادة العلوم للصف الخامس الابتدائي؟ 2. الفروق في كفايات التعليم الالكتروني لدى معلمي مادة العلوم للصف الخامس الابتدائي وفق متغير الجنس ( ذكور _ ناث)؟ وتألفت العينة من (120) معلم ومعلمة بواقع (60) معلم و(60) معلمة لمادة العلوم للصف الخامس الابتدائي موزعة على (132) مدرسة في مدينة بعقوبة المركز. قام الباحث باعداد مقياس كفايات التعليم الالكتروني مكونة من (32) فقرة موزعة بالتساوي على اربعة مجالات هي ( كفايات ثقافة التعليم الالكتروني ، كفايات قيادة الحاسوب ، كفايات قيادة الشبكات والانترنيت ، كفايات تصميم البرامجيات ). بعد استخدام الوسائل الاحصائية الاتية: ( معامل ارتباط بيرسون ، ومعامل سبيرمان براون التصحيحية ، والاختبار التائي لعينة واحدة ، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ) توصل الباحث الى النتائج الاتية: 1. امتلاك معلمي مادة العلوم للصف الخامس الابتدائي درجة عالية من كفايات التعليم الالكتروني. 2. وجود فروق في كفايات التعليم الالكتروني بين الذكور والاناث لدى معلمي مادة العلوم للصف الخامس الابتدائي ولصالح الذكور. وقدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات. | en_US |
| dc.description.sponsorship | https://alfatehjournal.uodiyala.edu/index.php/jfath | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 22;2 | - |
| dc.subject | كفايات التعليم الالكتروني | en_US |
| dc.title | كفايات التعليم الالكتروني المتوافرة لدى معلمي العلوم للصف الخامس الابتدائي | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.