Please use this identifier to cite or link to this item:
http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8968Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | محمد محمد نور أحمد الطيب | - |
| dc.date.accessioned | 2023-11-14T08:20:26Z | - |
| dc.date.available | 2023-11-14T08:20:26Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | - |
| dc.identifier.citation | http://148.72.244.84:8080/jspui/submit#dc_contributor_author | en_US |
| dc.identifier.issn | 1996-8752 | - |
| dc.identifier.uri | http://148.72.244.84:8080/xmlui/handle/xmlui/8968 | - |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة لمعرفة أثر برنامج (CoRT) في تنمية مهارة التفكير الأخلاقي لطلاب الصف الثامن لمرحلة الأساس بولاية الخرطوم، وفقاً لدراسة الفروق بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي والقبلي، وذلك بعد استخدام المنهج التجريبي، لعينة بلغت (125) طالباً وطالبة، بواقع (62) للمجموعة التجريبية و(63) للمجموعة الضابطة من طلاب الصف الثامن بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم للعام الدراسي 2019/2020، اختيرت عينة الدراسة عن طريق العينة العشوائية، استخدم الباحث برنامج (الكـورت)، ومقياس التفكير الأخلاقي الذي قامت بإعداده (عبد الفتاح،2001)، من أهم النتائج: تبين عدم وجود فرق دال إحصائياً بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار القبلي، ووجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين المجموعة الضابطة و التجريبية في الاختبار البعدي، وكذلك وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) للقياس البعدي والقبلي للمجموعة الضابطة، ووجود فرق دال إحصائياً بين القياس البعدي والقبلي للمجموعة التجريبية. مما يؤكد حقيقة الأثر إيجابي لبرنامج (CoRT) في تنمية مهارة التفكير الأخلاقي لطلاب الصف الثامن لمرحلة الأساس بولاية الخرطوم. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 24;3 | - |
| dc.subject | برنامج الكورت، التفكير الأخلاقي | en_US |
| dc.title | أثر برنامج الكورت في تنمية مهارة التفكير الأخلاقي لدى طلاب الصف الثامن لمرحلة الأساس بولاية الخرطوم | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | مجلة الفتح / The Al-Fateh Journal for Educational and Psychological Research | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.